一、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北高考錄取分?jǐn)?shù)線是多少

1、2022年湖北高考?xì)v史類(lèi)（歷史+不限）考生入遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線為227分，對(duì)應(yīng)的最低錄取名額為127616，錄取學(xué)生人數(shù)為6人;

2、2021年湖北高考?xì)v史類(lèi)（歷史+不限）考生入遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線為200分，對(duì)應(yīng)最低錄取名額為148879，錄取學(xué)生人數(shù)為10人;

3、2022年湖北高考物理（物理+不限）考生入遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線為200分，對(duì)應(yīng)的最低錄取職位為201846，錄取學(xué)生人數(shù)為4人;

4、2020年湖北高考理科考生入遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)線為272分，對(duì)應(yīng)最低錄取名額為168673，錄取學(xué)生人數(shù)為10人;

二、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年在湖北省排名靠前

1、2022年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北省最低錄取分?jǐn)?shù)線及最低排名

招生省份	年份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2022	歷史	歷史+不限	?？?/td>	6	227	127616	省政府
湖北	2022	物理	物理+不限	?？?/td>	4	200	201846	省政府

2、2021年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2021	歷史	歷史+不限	?？?/td>	10	200	148879	省政府

3、2020年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2020	理科	-	?？?/td>	10	272	168673	省政府

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,評(píng)價(jià)好不好

2024年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

濰坊職業(yè)學(xué)院和遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

三、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院（遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）位于遼寧省省會(huì)沉陽(yáng)市，成立于1984年，適用于國(guó)有公辦干部培訓(xùn)學(xué)院和高職院校，是全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)歷典型的大學(xué)、國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校、高水平專業(yè)集群建設(shè)高校，遼寧省首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范院校之一，遼寧省首批高水平現(xiàn)代職業(yè)院校之一、高水平特色專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)單位，是教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)院校。學(xué)院占地面積近600畝，建筑面積16.30000平方米，固定資產(chǎn)總值 4.2億元，藏書(shū)51萬(wàn)冊(cè)。現(xiàn)有財(cái)經(jīng)學(xué)院、商學(xué)院、管理學(xué)院、工藝美術(shù)學(xué)院、數(shù)字信息學(xué)院、旅游與健康學(xué)院、培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院，有金融、商業(yè)類(lèi)、公共行政、美術(shù)和工藝、應(yīng)用工程專業(yè)有30多個(gè)。全日制在校生10000余人，畢業(yè)生年均就業(yè)率達(dá)95%以上，全省就業(yè)率85%以上?，F(xiàn)有教職員工530余人，其中專任教師近400人、擁有“雙師型”教師近300人。擁有國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，遼寧省“百千萬(wàn)人才工程”百人層次人才、省級(jí)專業(yè)帶頭人、省級(jí)教學(xué)名師等30余人。擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目1項(xiàng)，校內(nèi)建有實(shí)訓(xùn)基地（室）100余個(gè)，200多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，專家工作室、100多個(gè)教師工作站，校企雙向工作站16個(gè)（工作室）。怡亞通數(shù)字供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立、俄羅斯蘇通數(shù)字商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、遼寧金鑫學(xué)院、順豐流通管理學(xué)院、藍(lán)海管理學(xué)院等5所混合所有制二級(jí)學(xué)院。學(xué)院堅(jiān)持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本使命，深化產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工作與學(xué)習(xí)結(jié)合、知行合一、道德和技術(shù)技能，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，教育教學(xué)成果豐碩，專業(yè)技能競(jìng)賽和創(chuàng)新效率創(chuàng)業(yè)大賽取得顯著成績(jī)。共獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)18項(xiàng)，省級(jí)、全國(guó)職業(yè)院校教師信息化競(jìng)賽獲71個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，省級(jí)、全國(guó)學(xué)生職業(yè)技能大賽243個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，省級(jí)、國(guó)家級(jí)“挑戰(zhàn)杯·彩虹生活”職校創(chuàng)新效率創(chuàng)業(yè)大賽榮獲49個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。全國(guó)高校競(jìng)賽評(píng)價(jià)（高職）綜合排名全國(guó)第123名、全省第3名。面向區(qū)域發(fā)展需求，學(xué)院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，依靠決策咨詢、干部培訓(xùn)、大學(xué)社會(huì)科學(xué)協(xié)會(huì)、遼海論壇、國(guó)際交流合作平臺(tái)，為遼寧工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支撐和人才保障。展望未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)秉承“崇德、尊學(xué)、精業(yè)”的校訓(xùn)精神，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，承擔(dān)職業(yè)教育和社會(huì)培訓(xùn)的法律責(zé)任，深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，立足遼寧，服務(wù)全國(guó)，心、銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，追求卓越的施工質(zhì)量、特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名現(xiàn)代高水平職業(yè)院校不懈努力。