恒生管理學(xué)院是在香港新界,根據(jù)官網(wǎng)信息顯示恒生管理學(xué)院地址在香港新界沙田小瀝源行善里。下面是小編整理出來的關(guān)于恒生管理學(xué)院各個校區(qū)具體地址,希望能夠幫助考生及家長。
香港新界沙田小瀝源行善里
官方網(wǎng)站:http://www.hsmc.edu.hk/index.php/hk/
官方電話:0852-39635000
電子郵箱:college@hsmc.edu.hk
大學(xué)簡介
香港恒生大學(xué)(恒大)的歷史可追溯至1980年,由何善衡慈善基金會、何添慈善基金會、大昌貿(mào)易行、若干恒生銀行創(chuàng)辦人及恒生銀行,慷慨捐資成立恒生商學(xué)書院(恒商)。從1980年至2009年,恒商的文憑與副學(xué)士學(xué)位課程在學(xué)界及商界甚具口碑,成績斐然。
香港行政長官于2009年度的施政報告指出,優(yōu)良的私立大學(xué)在香港日趨重要。有見及此,恒商于2010年改組成為恒生管理學(xué)院(恒管),根據(jù)《專上學(xué)院條例》(第320章),注冊成為非牟利私立專上學(xué)院,提供多元化本科及以上學(xué)位課程。
恒管獲香港特區(qū)政府于2018年10月30日批準(zhǔn)更改其名稱為「香港恒生大學(xué)」。
恒大矢志成為區(qū)內(nèi)具領(lǐng)導(dǎo)地位并以博雅教育為主導(dǎo)的私立大學(xué);并透過卓越的教學(xué)、研究及服務(wù),推動社會與世界發(fā)展。恒大由五個學(xué)院組成 ─ 商學(xué)院、傳播學(xué)院、決策科學(xué)學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院和翻譯及外語學(xué)院),現(xiàn)有約5,800名全日制學(xué)生及約200名全職教學(xué)人員。
恒大提供范圍廣泛的四年制榮譽學(xué)士學(xué)位課程,包括工商管理、企業(yè)管治與合規(guī)、經(jīng)濟、金融及銀行、金融分析、綜合工商管理、環(huán)球商業(yè)管理、人力資源管理、管理學(xué)、新聞及傳播、融合媒體及傳播科技、精算及保險、數(shù)據(jù)科學(xué)及商業(yè)智能學(xué)、管理科學(xué)與資訊管理、市場、專業(yè)會計、供應(yīng)鏈管理、應(yīng)用及人本計算學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、亞洲研究、文化及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、中文、英國語文和商務(wù)翻譯;另亦提供碩士學(xué)位課程 ─ 創(chuàng)業(yè)管理理學(xué)碩士、策略傳播文學(xué)碩士、行政人員保險理學(xué)碩士、環(huán)球供應(yīng)鏈管理理學(xué)碩士、翻譯文學(xué)碩士(商務(wù)與法律)及翻譯文學(xué)碩士(電腦輔助翻譯) 。
部分課程為全港首創(chuàng)。所有課程均獲香港學(xué)術(shù)及職業(yè)資歷評審局(HKCAAVQ)審批認(rèn)可并獲香港、中國和臺灣政府承認(rèn)。
恒大把優(yōu)質(zhì)教學(xué)和學(xué)生全方位發(fā)展作為最優(yōu)先目標(biāo),採用「博雅 + 專業(yè)」教育模式,并配合iGPS「期望畢業(yè)生特質(zhì)」框架(包括:(i)智能/思考能力、(G)共通技能、(P)個人發(fā)展和(S)投入社群)。恒大深信此教育模式之蛻變力量,有助充份發(fā)揮個人潛能。
「博雅」是指以廣泛及跨學(xué)科的方式來連接不同知識領(lǐng)域、啟發(fā)思考和解決問題。恒大認(rèn)為,本科教育的目的不僅是為了獲得更多知識以及在畢業(yè)后有更好的工作前景,亦是為了培養(yǎng)學(xué)生的個人價值觀、志趣和可轉(zhuǎn)移的核心能力,讓他們作好裝備,成為全面和負(fù)責(zé)任的人,能夠自信地處理未來工作和生活中的挑戰(zhàn)。
「專業(yè)」是指雖然恒大的教育模式是廣泛及跨學(xué)科,鑒于大多數(shù)香港的大學(xué)畢業(yè)生都在獲得學(xué)士學(xué)位后尋找全職工作,因此很多恒大的學(xué)位課程都是專業(yè)導(dǎo)向,裝備學(xué)生在未來從事有關(guān)的專業(yè)知識和技能。
作為一所自資院校,恒大的優(yōu)勢在于其自主性、靈活性,及敏銳度,能因應(yīng)社會和市場需求,開發(fā)創(chuàng)新課程,部分更為全港首創(chuàng)。
在課程設(shè)計上,在主修學(xué)科、共同核心課程和自由選修科之間的比重取得良好平衡;而充足的課外發(fā)展機會/活動構(gòu)成了學(xué)生全方位教育體驗不可或缺的部分。這些機會/活動包括住宿書院、實習(xí)、服務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、國際交流和獨立研究等體驗。學(xué)生透過積極參與不同的學(xué)習(xí)機會而更了解自己、拓闊他們的國際視野、學(xué)會不斷學(xué)習(xí)、增強自信心及發(fā)揮潛能。目標(biāo)是培養(yǎng)具明辨思維、創(chuàng)造力、人文關(guān)懷、道德價值觀和社會責(zé)任的人才。
恒大在教育過程中採納博雅教育的元素。其特色包括:
·以本科教育為主
·創(chuàng)新的學(xué)位課程
·獲鉑金獎并廣用竹材料的環(huán)保校園建筑
·跨學(xué)科共同核心科目
·住宿式書院制度,結(jié)合生活與學(xué)習(xí)
·互動小班教學(xué)
·緊密師生關(guān)係
·教師在課堂內(nèi)外予以個別學(xué)生悉心指導(dǎo)
·廣泛的外展和體驗式學(xué)習(xí)機會,包括服務(wù)學(xué)習(xí)、實習(xí)、國際交流和獨立研究
·獎學(xué)金及助學(xué)金每年金額約2,000萬港元
·約80%畢業(yè)生在畢業(yè)后首四個月內(nèi)全職就業(yè)。
恒大旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下「期望的畢業(yè)生特質(zhì):iGPS」:
1.智能/思考能力(i):在相關(guān)學(xué)科上建構(gòu)堅固的知識基礎(chǔ),具備能力作明辨思考,善于分析及主動解決問題,并投入終身學(xué)習(xí)。
2.共通技能 (G):
·語文,包括英語與中文(廣東話及普通話)
·資訊科技和數(shù)據(jù)分析
·人際溝通
·團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)才能
3.個人發(fā)展 (P):具備自我認(rèn)知、道德價值觀、情緒管理、個人效能、工作態(tài)度及品格。
4.投入社群 (S):具有服務(wù)社群的意愿,有改進(jìn)社會的承擔(dān)。
iGPS的i也代表學(xué)生個人,GPS是全球定位系統(tǒng)的簡稱,寓意恒大的多元學(xué)習(xí)經(jīng)歷可引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展成才。
結(jié)合學(xué)院仝人的努力,恒管近年有不少重要的成就。
恒管是唯一一間院校的學(xué)位課程獲香港品質(zhì)保證局頒發(fā)ISO 9001品質(zhì)管理體系認(rèn)證,學(xué)院亦在該局的「社會企業(yè)責(zé)任指數(shù)」評核中獲得滿分「5」的卓越成績。
恒管屢獲香港綠色建筑議會頒發(fā)最高級別的認(rèn)證,充份體現(xiàn)了學(xué)院在環(huán)境保護及校園可持續(xù)發(fā)展方面的承擔(dān)。校園的所有新建建筑大樓,包括何善衡教學(xué)大樓、李兆基綜合大樓、利國偉教學(xué)大樓及恒管賽馬會住宿書院均榮獲「綠建環(huán)評」鉑金級認(rèn)證。恒管為本港首間高等院校及本地首座大學(xué)康樂活動中心與學(xué)生住宿大樓獲「鉑金級」獎項,肯定了學(xué)院在地區(qū)內(nèi)促進(jìn)環(huán)保的領(lǐng)導(dǎo)角色。校園大量種植竹子和使用竹的建筑材料與傢具,獲外界形容為「君子大學(xué)」,充份體現(xiàn)恒大追求竹子所表現(xiàn)的正直、虛心、心懷氣節(jié)與剛毅精神。
在2014-2015年至2019-2020年,恒管/恒大獲大學(xué)教育資助委員會轄下的研究資助局撥款約9,800萬港元進(jìn)行113個研究項目,六年累計的撥款金額及項目總數(shù)為所有自資院校當(dāng)中最高。
恒管/恒大亦為本港首間及唯一一間高等院校獲《鏡報》頒發(fā)「杰出學(xué)校社會責(zé)任獎」(大學(xué)組) 2018及2019,和《亞洲週刊》「2018亞洲卓越品牌獎」。
香港恒生大學(xué)(恒大)是一所非牟利、私立并以博雅教育為主導(dǎo)的大學(xué)。恒大現(xiàn)有五個學(xué)院,包括商學(xué)院、傳播學(xué)院、決策科學(xué)學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、和翻譯及外語學(xué)院,共有約5,800名全日制學(xué)生。作為一所住宿型院校,恒大採用獨特的「博雅 + 專業(yè)」教育模式,把優(yōu)質(zhì)教學(xué)和學(xué)生的全方位發(fā)展訂為最優(yōu)先目標(biāo)。
矢志成為一所區(qū)內(nèi)具領(lǐng)導(dǎo)地位的私立大學(xué),恒大以本科教育為主,配合優(yōu)質(zhì)的師資、獲獎的綠化校園與設(shè)施、創(chuàng)新學(xué)位課程、住宿式書院制度結(jié)合生活與學(xué)習(xí)、互動小班教學(xué)、緊密師生關(guān)係、獲研究資助局資助具影響力的研究、與優(yōu)質(zhì)的學(xué)生發(fā)展/支援服務(wù),致力培育年青人成為具明辨思維、創(chuàng)造力、人文關(guān)懷、道德價值觀和社會責(zé)任的人才。
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