浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有臨床醫(yī)學(xué)（兒科方向）（“5+3”一體化培養(yǎng)）、臨床醫(yī)學(xué)（“5+3”一體化培養(yǎng)）、臨床醫(yī)學(xué)（5年）、口腔醫(yī)學(xué)（“5+3”一體化培養(yǎng)）、口腔醫(yī)學(xué)（5年）、預(yù)防醫(yī)學(xué)（5年）。

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院開設(shè)專業(yè)

類別	專業(yè)名稱
臨床醫(yī)學(xué)類(本)	臨床醫(yī)學(xué)（兒科方向）（“5+3”一體化培養(yǎng)） 臨床醫(yī)學(xué)（“5+3”一體化培養(yǎng)） 臨床醫(yī)學(xué)（5年）
口腔醫(yī)學(xué)類(本)	口腔醫(yī)學(xué)（“5+3”一體化培養(yǎng)） 口腔醫(yī)學(xué)（5年）
公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(本)	預(yù)防醫(yī)學(xué)（5年）

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院就業(yè)前景好的專業(yè)

暫無數(shù)據(jù)

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院專業(yè)介紹

臨床醫(yī)學(xué)（兒科方向）（“5+3”一體化培養(yǎng)）

底蘊深厚的辦學(xué)實力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1912年，是國家級特色專業(yè)，首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，浙江大學(xué)是全國首個臨床醫(yī)學(xué)博士后培養(yǎng)項目試點單位（全國僅兩家），同時是教育部、衛(wèi)生部批準的首批卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)項目試點高校。在教育部第四輪學(xué)科評估中獲A+，在首次專業(yè)學(xué)位水平評估中獲A。學(xué)科近百年的發(fā)展中培養(yǎng)了包括院士、“長江學(xué)者”特聘教授、國家“杰青”等在內(nèi)的大批優(yōu)秀醫(yī)學(xué)科學(xué)家和臨床專家。

拔尖創(chuàng)新的培養(yǎng)模式。學(xué)院堅持以學(xué)生勝任力為中心推進醫(yī)學(xué)教育改革，在國內(nèi)率先實施課程整合、“見-實習(xí)醫(yī)生制”、SP（標準化病人）等教育教學(xué)改革，推行PBL（Problem-Based Learning）、TBL（Team-Based Learning）等研討式教學(xué)方法，并強化科研創(chuàng)新能力貫通式培養(yǎng)，有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力，相關(guān)成果獲國家級教學(xué)成果獎。

卓越不凡的學(xué)科典范。學(xué)院擁有國家重點學(xué)科4個、國家臨床重點?？?5個、國家重點實驗室1個、國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心2個和國家級創(chuàng)新團隊2個，近20年獲國家級科學(xué)研究獎勵20項。李蘭娟院士團隊榮獲2017年度國家科技進步特等獎，取得我國醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)和高等教育領(lǐng)域該獎項“零的突破”。

臨床醫(yī)學(xué)（“5+3”一體化培養(yǎng)）

底蘊深厚的辦學(xué)實力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1912年，是國家級特色專業(yè)，首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，浙江大學(xué)是全國首個臨床醫(yī)學(xué)博士后培養(yǎng)項目試點單位（全國僅兩家），同時是教育部、衛(wèi)生部批準的首批卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)項目試點高校。在教育部第四輪學(xué)科評估中獲A+，在首次專業(yè)學(xué)位水平評估中獲A。學(xué)科近百年的發(fā)展中培養(yǎng)了包括院士、“長江學(xué)者”特聘教授、國家“杰青”等在內(nèi)的大批優(yōu)秀醫(yī)學(xué)科學(xué)家和臨床專家。

拔尖創(chuàng)新的培養(yǎng)模式。學(xué)院堅持以學(xué)生勝任力為中心推進醫(yī)學(xué)教育改革，在國內(nèi)率先實施課程整合、“見-實習(xí)醫(yī)生制”、SP（標準化病人）等教育教學(xué)改革，推行PBL（Problem-Based Learning）、TBL（Team-Based Learning）等研討式教學(xué)方法，并強化科研創(chuàng)新能力貫通式培養(yǎng)，有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力，相關(guān)成果獲國家級教學(xué)成果獎。

卓越不凡的學(xué)科典范。學(xué)院擁有國家重點學(xué)科4個、國家臨床重點?？?5個、國家重點實驗室1個、國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心2個和國家級創(chuàng)新團隊2個，近20年獲國家級科學(xué)研究獎勵20項。李蘭娟院士團隊榮獲2017年度國家科技進步特等獎，取得我國醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)和高等教育領(lǐng)域該獎項“零的突破”。

臨床醫(yī)學(xué)（5年）

底蘊深厚的辦學(xué)實力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1912年，是國家級特色專業(yè)，首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，浙江大學(xué)是全國首個臨床醫(yī)學(xué)博士后培養(yǎng)項目試點單位（全國僅兩家），同時是教育部、衛(wèi)生部批準的首批卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)項目試點高校。在教育部第四輪學(xué)科評估中獲A+，在首次專業(yè)學(xué)位水平評估中獲A。學(xué)科近百年的發(fā)展中培養(yǎng)了包括院士、“長江學(xué)者”特聘教授、國家“杰青”等在內(nèi)的大批優(yōu)秀醫(yī)學(xué)科學(xué)家和臨床專家。

拔尖創(chuàng)新的培養(yǎng)模式。學(xué)院堅持以學(xué)生勝任力為中心推進醫(yī)學(xué)教育改革，在國內(nèi)率先實施課程整合、“見-實習(xí)醫(yī)生制”、SP（標準化病人）等教育教學(xué)改革，推行PBL（Problem-Based Learning）、TBL（Team-Based Learning）等研討式教學(xué)方法，并強化科研創(chuàng)新能力貫通式培養(yǎng)，有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力，相關(guān)成果獲國家級教學(xué)成果獎。

卓越不凡的學(xué)科典范。學(xué)院擁有國家重點學(xué)科4個、國家臨床重點?？?5個、國家重點實驗室1個、國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心2個和國家級創(chuàng)新團隊2個，近20年獲國家級科學(xué)研究獎勵20項。李蘭娟院士團隊榮獲2017年度國家科技進步特等獎，取得我國醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)和高等教育領(lǐng)域該獎項“零的突破”。