浙江工商職業(yè)技術(shù)學院開設專業(yè)有建筑裝飾工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建筑智能化工程技術(shù)、工程造價、模具設計與制造、數(shù)控技術(shù)。

浙江工商職業(yè)技術(shù)學院開設專業(yè)

類別	專業(yè)名稱
建筑設計類(專)	建筑裝飾工程技術(shù)
土建施工類(專)	建筑工程技術(shù)
建筑設備類(專)	建筑智能化工程技術(shù)
建設工程管理類(專)	工程造價
機械設計制造類(專)	模具設計與制造 數(shù)控技術(shù) 工業(yè)設計
自動化類(專)	電氣自動化技術(shù) 機電一體化技術(shù) 工業(yè)機器人技術(shù)
道路運輸類(專)	汽車檢測與維修技術(shù)
城市軌道交通類(專)	城市軌道交通機電技術(shù)
電子信息類(專)	應用電子技術(shù) 汽車智能技術(shù)
計算機類(專)	軟件技術(shù) 計算機網(wǎng)絡技術(shù) 計算機應用技術(shù)
金融類(專)	財富管理 金融服務與管理 保險實務
財務會計類(專)	大數(shù)據(jù)與會計
經(jīng)濟貿(mào)易類(專)	國際商務 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 關務與外貿(mào)服務
工商管理類(專)	市場營銷 工商企業(yè)管理
電子商務類(專)	電子商務 跨境電子商務
物流類(專)	現(xiàn)代物流管理
旅游類(專)	旅游管理 休閑服務與管理
藝術(shù)設計類(專)	環(huán)境藝術(shù)設計 廣告藝術(shù)設計 產(chǎn)品藝術(shù)設計
廣播影視類(專)	影視動畫 傳播與策劃
語言類(專)	應用英語 應用日語

浙江工商職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)前景好的專業(yè)

排名	專業(yè)名稱
1	建筑設計類
2	旅游管理
3	金融管理
4	應用英語
5	國際貿(mào)易實務
6	財務會計類
7	工程造價
8	應用日語
9	電子商務
10	電氣自動化技術(shù)

浙江工商職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)介紹

建筑裝飾工程技術(shù)

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握建筑裝飾裝 修設計、施工與管理基本知識，具備建筑裝飾裝修工程施工技術(shù)、施工組織與管理、施工圖 繪制、工程信息管理能力，從事建筑裝飾工程的設計、施工與管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人 才。 就業(yè)面向

主要面向建筑裝飾裝修施工、工程監(jiān)理、設計單位及其他相關企事業(yè)單位，在施工、室 內(nèi)設計、質(zhì)量、安全、資料、標準等崗位群，從事建筑裝飾裝修工程技術(shù)與管理等工作。

主要職業(yè)能力

1．具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2．具備較強的設計裝飾工程項目施工組織方案和編制技術(shù)標投標文本的能力；

3．具備裝飾工程施工安全管理和質(zhì)量檢驗的知識與能力；

4．具備熟練的裝飾工程技術(shù)資料的收集與整理能力；

5．掌握裝飾工程投標方案設計知識，具備方案效果圖設計、施工圖繪制能力；

6．掌握裝飾工程計量與計價知識，具備編制裝飾工程預結(jié)算、控制分析成本和編制投標 經(jīng)濟標的能力；

7．掌握裝飾材料、構(gòu)造與施工技術(shù)知識，具備指導各分項工程施工的能力。

核心課程與實習實訓

1．核心課程

建筑裝飾制圖、建筑裝飾設計、天棚裝飾施工、墻柱面裝飾施工、樓地面裝飾施工、樓 梯及扶欄裝飾施工、室內(nèi)陳設制作與安裝等。

2．實習實訓

在校內(nèi)進行建筑裝飾操作技能、水暖電安裝、天棚裝飾施工、墻柱面裝飾施工、樓地面 裝飾施工、樓梯及扶欄裝飾施工、室內(nèi)陳設制作與安裝、建筑裝飾施工圖繪制、建筑裝飾工 程計量與計價、建筑裝飾工程招投標與合同管理、建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗與檢測、建筑裝飾 工程信息管理等實訓。

在建筑裝飾設計、施工、監(jiān)理等企業(yè)進行實習。

職業(yè)資格證書舉例

施工員（裝飾裝修） 質(zhì)量員（裝飾裝修） 安全員 資料員

銜接中職專業(yè)舉例

建筑裝飾 民族民居裝飾

接續(xù)本科專業(yè)舉例 建筑學環(huán)境設計風景園林土木工程

建筑工程技術(shù)

　　建筑工程技術(shù)

　　我校的建筑工程技術(shù)專業(yè)于2008年創(chuàng)辦，三年內(nèi)累計招生共211人?，F(xiàn)有專任教師13人，其中，教授2人，副教授3人，講師7人、助教1人。“雙師型”教師有9人，約占70%，遠高于學校要求的50%。截止2010年12月，本專業(yè)的校內(nèi)外實訓實習基地已達17個，校內(nèi)教學儀器設備總值301.36萬元。完全能滿足本專業(yè)的教學要求。

　　2010年，《建筑工程專業(yè)技能綜合模擬》課程被推選為浙江省省級精品課程。《建筑識圖》課程被評為校級精品課程。2009年，《建筑工程專業(yè)技能綜合實訓》教材被評為浙江省重點資助教材。2010年，《施工組織設計》教材被評為校級精品教材。

　　本專業(yè)培養(yǎng)學生的施工技術(shù)和管理方面技能，及服務于建筑企業(yè)的具有從事施工員等職業(yè)能力的人才。

　　專業(yè)建設：
　?。?）在教學體系上：將三個學年的課程按照“一年級專業(yè)基礎教學，二年級專業(yè)技能教學、三年級專業(yè)課程結(jié)合生產(chǎn)實習” 這樣的模式進行安排。將課程相對集中在前二年的4個學期內(nèi)，第5學期的課程相對較少，利用校內(nèi)、外的實訓基地讓學生進行實際項目的訓練，培養(yǎng)學生的專業(yè)技術(shù)能力。第6學期則是在校外實訓基地或其他相關單位進行畢業(yè)實習，并完成畢業(yè)設計。
　?。?）在課程體系上：根據(jù)學院自身的條件與優(yōu)勢，適當增加實踐課程的學時，使學生能更加貼近實際。通過建立完善教學體系，來努力擺脫“重理論，輕實際”的現(xiàn)象，重視對學生能熟練掌握專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)。
　?。?）教師團隊的年齡、職稱、學歷及學緣結(jié)構(gòu)合理，企業(yè)經(jīng)驗豐富的“雙師型”教師比例高，完全能滿足教學的要求。具有較強的開拓進取能力和創(chuàng)新精神，并且是有較好發(fā)展?jié)摿Φ膱F隊，能夠按照高職教育人才培養(yǎng)的特點和要求，培養(yǎng)具有高職特色的建筑工程技術(shù)應用型人才。
　?。?）實訓實驗設備齊全。已建成為建筑工程技術(shù)服務的專業(yè)實訓室7個，建筑面積1385平方米，教學儀器設備總值301.36萬元；并與其他專業(yè)共享的實訓室4個（以制圖室和機房類實訓室為主）；未來三年計劃再投入100萬元左右，加強施工技術(shù)和項目管理類實訓室的建設，并在“測量員、施工員、資料員、造價員”考證的基礎上，擴大考證資格范圍。

　　近幾年，建筑業(yè)已經(jīng)成為浙江省國民經(jīng)濟的支柱性產(chǎn)業(yè)、富民安民的基礎性產(chǎn)業(yè)、科技進步的新型產(chǎn)業(yè)、文明建設的窗口性行業(yè)。根據(jù)這幾年的專業(yè)、行業(yè)調(diào)研情況。我們制定了與區(qū)域社會、經(jīng)濟發(fā)展需求聯(lián)系緊密的專業(yè)定位方向：
　?。ㄒ唬I(yè)服務面向
　　畢業(yè)生主要面向施工企業(yè)、監(jiān)理單位、建設單位、設計部門，從事建筑工程的施工、管理、造價及設計等工作，具體有：
　?。?）施工企業(yè)中工程施工的準備、施工方案的確定、工程施工、施工過程的控制工作、竣工驗收等工作。
　?。?）施工企業(yè)的技術(shù)管理、進度管理、質(zhì)量管理、安全管理、成本管理、工程招投標及造價分析工作。
　?。?）建設單位的基建管理工作。
　?。?）工程監(jiān)理單位的工程進度、質(zhì)量、投資控制工作。
　?。?）物業(yè)管理單位的土建維修工作。
　　（6）設計單位的小型土建工程施工圖設計工作。
　?。ǘ┕ぷ鲘徫?
　　本專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)主要在基層技術(shù)管理崗位，有施工員、質(zhì)檢員、材料員、資料員、安全員等相應崗位；畢業(yè)后通過 3～5 年的專業(yè)務實，遷移崗位主要有建造師、工程師和項目經(jīng)理（項目技術(shù)負責人、項目負責人、企業(yè)負責人）等相應崗位。

　　相關技能證書有：以施工員為主，其他如質(zhì)檢員、材料員、資料員、安全員等為輔。它們是建筑行業(yè)的職業(yè)崗位證書。

　　專業(yè)核心課程：1、建筑工程專業(yè)技能綜合模擬 2、建筑施工技術(shù) 3、建筑項目管理 4、建筑識圖

建筑智能化工程技術(shù)

　　樓宇智能化工程技術(shù)

　　樓宇智能化專業(yè)創(chuàng)辦于2002年，每年招生50人。已有6屆畢業(yè)生，每年就業(yè)率100%。共有5名專任教師，5名兼職教師。擁有較為完善的校內(nèi)專業(yè)綜合實訓室，并有5家聯(lián)系緊密的校外實訓基地。經(jīng)過十年的建設，積累了較為豐富的辦學經(jīng)驗，并在本地區(qū)的高校和行業(yè)內(nèi)形成了較高的知名度。

　　樓宇智能化工程技術(shù)作為我國的新興學科交叉專業(yè)，我校于2002年在全省率先開設后，歷經(jīng)04年的新專業(yè)評估、06年的教育部水平評估，取得了豐碩的成果。目前，作為以環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)作為重點的建筑專業(yè)群的支撐專業(yè)，正積極配合學校的示范院校建設。

　　樓宇智能化專業(yè)現(xiàn)有3個班級，在校生139人。已有4屆畢業(yè)生，共170人。每年的就業(yè)率都在90%以上。

　　樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)共有3名專任教師，4名兼職教師。專職教師中，全部為中級職稱；具有碩士及以上學歷的年輕教師2人，占67％；“雙師型”教師3人，占100%，專職教師中有1人是浙江省優(yōu)秀青年教師資助計劃資助。師資隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)尚有待優(yōu)化。

　　專業(yè)綜合實訓室經(jīng)過了兩期建設，投資140多萬元，建成了占地200平米，智能化系統(tǒng)較為完善的校內(nèi)綜合實訓室，并配有多個專業(yè)基礎實訓室。同時與有寧波天澤建筑智能化工程咨詢設計有限公司、寧波恒通智能技術(shù)有限公司等5家企業(yè)共建了聯(lián)系緊密型校外實訓基地。

　　本專業(yè)培養(yǎng)掌握樓宇智能化工程專業(yè)的基礎理論、專門知識和基本技能，服務于建筑智能化工程主要環(huán)節(jié)（如：建設單位、設計單位、施工單位、咨詢單位、系統(tǒng)集成商、房地產(chǎn)商、物業(yè)管理公司及政府部門等企事業(yè)單位），具有從事樓宇智能化系統(tǒng)的規(guī)劃咨詢、工程設計、安裝調(diào)試、施工管理、物業(yè)維護、招投標等崗位工作的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，適應工作第一線需要的高等技術(shù)應用性專門人才。

　　本專業(yè)教師擅長智能化系統(tǒng)工程的設計、施工，熟悉行業(yè)企業(yè)。這是本專業(yè)最重要的優(yōu)勢。這一優(yōu)勢體現(xiàn)在教學中，則是專業(yè)課程與行業(yè)貼切，實訓教學完全按照工作崗位的知識、技能要求，與企業(yè)全面接軌。

　　專業(yè)綜合實訓室參照實際工程完成，是寧波地區(qū)投資規(guī)模最大、系統(tǒng)最齊全的專業(yè)實訓室。專業(yè)綜合實訓室為教師的專業(yè)實踐能力的提升搭建了平臺，也為學生實戰(zhàn)演練創(chuàng)造了條件。借助優(yōu)良的實訓條件，于08年9月份建立智能樓宇管理師技能鑒定考核站，是省內(nèi)首家。08年12月中旬，按照國家職業(yè)標準和題庫，完成省內(nèi)首次智能樓宇管理師四級的技能鑒定。這是本專業(yè)在實踐教學條件方面的優(yōu)勢。

　　本專業(yè)教師抓住行業(yè)新、教材少的時機，利用自身優(yōu)勢編寫了一系列的校內(nèi)專業(yè)教材?，F(xiàn)已公開出版高職高專教材1本。另有1本專業(yè)教材將于09年6月份正式出版。

　　本專業(yè)已擁有一門校精品課程《智能建筑與樓宇自動化系統(tǒng)》，一門校級精品教材《安防、有線電視與通信系統(tǒng)工程》。

　　因此，樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)應充分利用這些優(yōu)勢，為重點專業(yè)建設提供支撐和服務。立足寧波的智能化行業(yè)，為行業(yè)提供智力服務和技術(shù)支持，并成為省內(nèi)院校同類專業(yè)中的品牌專業(yè)。

　　本專業(yè)就業(yè)方向面向智能建筑工程的建設、管理、服務第一線，如：建設單位、設計單位、施工單位、監(jiān)理單位、造價咨詢單位、招投標代理部門、物業(yè)管理公司、房產(chǎn)商等樓宇智能化技術(shù)相關崗位。

　　本專業(yè)就業(yè)地域主要以寧波、杭州、溫州等省內(nèi)大城市為主，同時還有部分同學在上海、廣州、深圳等一線城市工作。