南京特殊教育師范學(xué)院開設(shè)專業(yè)有學(xué)前教育（師范）、小學(xué)教育（師范）、特殊教育（師范）、教育康復(fù)學(xué)（師范）、教育技術(shù)學(xué)（師范）、體育教育（師范）。

南京特殊教育師范學(xué)院開設(shè)專業(yè)

類別	專業(yè)名稱
教育學(xué)類(本)	學(xué)前教育（師范） 小學(xué)教育（師范） 特殊教育（師范） 教育康復(fù)學(xué)（師范） 教育技術(shù)學(xué)（師范）
體育學(xué)類(本)	體育教育（師范）
中國語言文學(xué)類(本)	手語翻譯 漢語言文學(xué)（師范）
外國語言文學(xué)類(本)	英語（師范）
數(shù)學(xué)類(本)	數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）
心理學(xué)類(本)	應(yīng)用心理學(xué)
計(jì)算機(jī)類(本)	計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（嵌入式培養(yǎng)） 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)
醫(yī)學(xué)技術(shù)類(本)	康復(fù)治療學(xué)
公共管理類(本)	公共事業(yè)管理 勞動與社會保障
音樂與舞蹈學(xué)類(本)	舞蹈學(xué)（師范） 音樂學(xué)（師范） 音樂治療
美術(shù)學(xué)類(本)	美術(shù)學(xué)（師范）
設(shè)計(jì)學(xué)類(本)	視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 服裝與服飾設(shè)計(jì)

南京特殊教育師范學(xué)院就業(yè)前景好的專業(yè)

排名	專業(yè)名稱
1	特殊教育

南京特殊教育師范學(xué)院專業(yè)介紹

學(xué)前教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的思想品德，秉持“博愛塑魂、普特融合、追求卓越”的教育理念、掌握扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識和技能；畢業(yè)生可在幼兒園、特殊教育學(xué)校、保教機(jī)構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。 主要專業(yè)課程：兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童游戲、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前融合教育、特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)、特殊兒童早期干預(yù)等。 就業(yè)方向：幼兒園、教育行政部門、早教機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、特殊兒童康復(fù)中心從事教育與管理等工作。 專業(yè)亮點(diǎn)： 2010年被遴選為江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，學(xué)院緊緊圍繞“學(xué)前ì特教”來進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，是目前國內(nèi)學(xué)前融合教育中最有特色的專業(yè)，有兩門國家精品資源共享課，6本教育部“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。建有特殊兒童早期干預(yù)實(shí)訓(xùn)室、幼兒游戲活動情景實(shí)訓(xùn)室、蒙臺梭利實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂實(shí)訓(xùn)室、育嬰實(shí)訓(xùn)室、多媒體電鋼琴教室、舞蹈房、琴房等實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室，在全國的幼兒園、特殊學(xué)校、兒童康復(fù)中心等建有多個教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生在校期間可以通過培訓(xùn)獲得國家認(rèn)證的“育嬰師”，2016年11月我校又成為中國教育學(xué)會學(xué)前教育分會蒙臺梭利教師教育首家認(rèn)證機(jī)構(gòu)。

小學(xué)教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展、適應(yīng)新時(shí)代小學(xué)教育發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)、有創(chuàng)新精神和研究能力的專業(yè)人才。所培養(yǎng)人才具有良好的職業(yè)理念與師德，有融合教育的理念；具有從事小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）教育與教學(xué)工作的專業(yè)知識與技能，具有從事小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）教育與教學(xué)工作的能力及班級管理能力；熟悉小學(xué)的組織和運(yùn)行。 主要專業(yè)課程：兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、小學(xué)生心理健康教育、小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、小學(xué)班級管理、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)語文教學(xué)研究、古代漢語、現(xiàn)代漢語、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、數(shù)學(xué)分析、空間解析幾何、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等。 就業(yè)方向：普通小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師、隨班就讀資源教師及兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)教師等。 專業(yè)亮點(diǎn)：以小學(xué)教育為根本，強(qiáng)化教師教育基本知識、基本能力的培養(yǎng)，以融合教育為特色，增設(shè)模塊化課程，培養(yǎng)普通學(xué)校能勝任兒童多樣化需求的高素質(zhì)融合教育教師。

特殊教育（師范）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)代特殊教育事業(yè)發(fā)展需要，扎實(shí)掌握特殊兒童發(fā)展和教育理論，具備對特殊兒童開展課程教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練的基本技能，富有博愛精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。 主要專業(yè)課程：特殊教育概論、特殊兒童教育診斷與評估、行為改變技術(shù)、特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊教育史、教育研究方法、特殊兒童心理與教育、特殊教育學(xué)校學(xué)科課程與教學(xué)、特殊兒童言語與溝通訓(xùn)練、個別化教育的理論與實(shí)踐、特殊兒童康復(fù)學(xué)、手語、盲文。 就業(yè)方向：在特殊教育學(xué)校、特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)、普通學(xué)校從事特殊兒童課程教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練及相關(guān)管理和咨詢等工作。 專業(yè)亮點(diǎn)：是中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)、