邯鄲幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)有嬰幼兒托育服務(wù)與管理、小學(xué)語(yǔ)文教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育、早期教育、學(xué)前教育、音樂(lè)教育。

邯鄲幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)

類(lèi)別	專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
健康管理與促進(jìn)類(lèi)(專(zhuān))	嬰幼兒托育服務(wù)與管理
教育類(lèi)(專(zhuān))	小學(xué)語(yǔ)文教育 小學(xué)數(shù)學(xué)教育 早期教育 學(xué)前教育 音樂(lè)教育 美術(shù)教育 體育教育 心理健康教育

邯鄲幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)

暫無(wú)數(shù)據(jù)

邯鄲幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校專(zhuān)業(yè)介紹

嬰幼兒托育服務(wù)與管理

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的能力、熟悉幼兒身心發(fā)展規(guī)律，具備幼兒衛(wèi)生保健、身心健康教育及健康管理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，能夠開(kāi)展幼兒發(fā)育監(jiān)測(cè)、健康評(píng)估、健康指導(dǎo)以及健康干預(yù)，具備扎實(shí)的幼兒教育和營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)，具備幼兒健康研究和管理能力。
主干課程：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、幼兒常見(jiàn)疾病預(yù)防與護(hù)理、幼兒行為觀察與指導(dǎo)、兒童心理與行為測(cè)評(píng)、衛(wèi)生信息管理學(xué)、兒童發(fā)展評(píng)估、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生等。
就業(yè)面向：主要面向各級(jí)各類(lèi)托幼機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)、幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)及兒童慈善機(jī)構(gòu)，從事幼兒衛(wèi)生保健和身心健康管理的高素質(zhì)技術(shù)人才。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)及特色：培養(yǎng)具備“保健與藝術(shù)，服務(wù)與教育”能力的復(fù)合型應(yīng)用型人才。采取“1+X”培養(yǎng)模式，即畢業(yè)證書(shū) + 幼兒園教師資格證、育嬰師、營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢(xún)師、早期教育指導(dǎo)師、兒童健康指導(dǎo)師、嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)師等證書(shū)可供選擇。注重理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生成為有理論、有實(shí)踐、有學(xué)歷、有技能的復(fù)合型應(yīng)用人才。

小學(xué)語(yǔ)文教育

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全方面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，能夠熟練掌握并應(yīng)用漢語(yǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的漢語(yǔ)閱讀、鑒賞、寫(xiě)作、溝通交流、管理及公關(guān)能力，從事小學(xué)語(yǔ)文教育工作的教師。
主干課程：語(yǔ)文教學(xué)法、文學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)、寫(xiě)作、普通話(huà)、教師口語(yǔ)、兒童文學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、中國(guó)傳統(tǒng)文化、教師資格考試指導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)、文秘基礎(chǔ)等。
就業(yè)面向：語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德，較高的人文精神和素養(yǎng)，較寬泛的文化知識(shí)，掌握語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，懂得中小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，綜合技能突出，具有從事小學(xué)語(yǔ)文及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、教育管理能力，也具有在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事行政管理和文秘工作能力，主要面向教育行業(yè)，在教師和管理崗位群，從事教學(xué)、宣傳、教育、管理等工作。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)及特色：小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)是學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，辦學(xué)歷史悠久，師范教育底蘊(yùn)深厚，有成熟的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；本專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)能力過(guò)硬，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，注重學(xué)生教學(xué)基本功訓(xùn)練，通過(guò)成語(yǔ)大會(huì)、詩(shī)詞比賽等形式傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化；適應(yīng)性寬、就業(yè)面廣，一直保持較高的就業(yè)率；曾多次在河北省高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)技能大賽中獲得一二等獎(jiǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德、熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，系統(tǒng)掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革發(fā)展需要，勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
主干課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析、數(shù)學(xué)教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、普通話(huà)、教師口語(yǔ)、三筆字、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。
就業(yè)面向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后主要到小學(xué)或其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作，到教育研究部門(mén)從事教育、教學(xué)研究、教學(xué)管理工作；成績(jī)優(yōu)秀者可以進(jìn)一步攻讀本專(zhuān)業(yè)及相近專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位及碩士學(xué)位。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)及特色：小學(xué)數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)之一，有著先進(jìn)的教育理念、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，專(zhuān)接本升學(xué)率在80%左右，在過(guò)去幾十年的時(shí)間里為邯鄲地區(qū)乃至河北省培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的基礎(chǔ)教育師資，為河北省教育事業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)。