一、節(jié)線和線差有什么關(guān)系

備案行是指以機(jī)構(gòu)為單位，按招生院校同一學(xué)科招生計(jì)劃人數(shù)的一定比例，在申請(qǐng)第一志愿的過程中自然形成的轉(zhuǎn)學(xué)最低分標(biāo)準(zhǔn)。每所學(xué)校都有自己的截止分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)稱移線，又稱移線或抬線。

線差是模擬自愿填報(bào)中引入的一個(gè)極其重要的概念，線差是考生考試成績(jī)與高校錄取分?jǐn)?shù)線的差值。

考生考試成績(jī)差是指考生考試成績(jī)或預(yù)估成績(jī)與考生所在省市批次控制成績(jī)線的差值，即考生的分?jǐn)?shù)比batch control分?jǐn)?shù)線高多少。

高校錄取分?jǐn)?shù)差是指某省市某批次高校錄取分?jǐn)?shù)與省市批次控制分?jǐn)?shù)之間的差異，即高考分?jǐn)?shù)比批次控制分?jǐn)?shù)線高多少。

線差函數(shù)主要用于分析比較各高校的錄取分?jǐn)?shù)線，特別是對(duì)不同年份的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析比較，因?yàn)楹芏喔咝５匿浫》謹(jǐn)?shù)在不同年份往往變化很大，但其錄取線差一般不會(huì)波動(dòng)太大。

二、如何使用自愿線差法

試卷的難度每年都不一樣，省控線的分?jǐn)?shù)也不一樣，導(dǎo)致不同院校每年錄取分?jǐn)?shù)不同。使用線差，年度數(shù)據(jù)可比。

例如，2019年高考湖南一理科考生考出590分，2019年湖南省某科普書籍控制分?jǐn)?shù)線500分，所以考生的吸收測(cè)試是590-500=90分，也就是說，考生得分90分以上。基于此，考生填寫志愿，盡量將目標(biāo)機(jī)構(gòu)鎖定在近年線差小于90點(diǎn)的機(jī)構(gòu)。

由于每年考生分?jǐn)?shù)不同，用線差來定位高校不一定準(zhǔn)確，僅供參考。有些考生在填志愿時(shí)喜歡比較幾年的線差，然后用平均法給自己一個(gè)更準(zhǔn)確的擇校依據(jù)。這個(gè)相對(duì)比較科學(xué)，但也可能導(dǎo)致較大的偏差。