填寫高考申請表時,工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)習(xí)什么是廣大考生、家長朋友們都非常關(guān)心的問題,以下為相關(guān)介紹,我希望對您有所幫助。
1、培訓(xùn)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、藝、技全面發(fā)展,掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和寬容協(xié)調(diào)與測量技術(shù)、質(zhì)量分析與統(tǒng)計、質(zhì)量管理和質(zhì)量控制知識,配備工業(yè)產(chǎn)品加工質(zhì)量檢驗、質(zhì)量分析和診斷優(yōu)化、質(zhì)量控制及其他能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事生產(chǎn)過程檢驗、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測、高素質(zhì)的產(chǎn)品質(zhì)量分析和質(zhì)量管理技術(shù)和技能人員。
2、就業(yè)方向
適用于產(chǎn)品質(zhì)量檢驗工程技術(shù)人員,標(biāo)準(zhǔn)化、測量、質(zhì)量和認(rèn)證認(rèn)可的工程技術(shù)人員,檢驗檢測人員等職業(yè),生產(chǎn)過程檢驗、產(chǎn)品質(zhì)量檢測、產(chǎn)品質(zhì)量分析與管理崗位(組)。
3、主要專業(yè)能力要求
能夠閱讀機(jī)械零件圖、裝配圖紙,具有繪制機(jī)械圖紙的能力;
應(yīng)用機(jī)械設(shè)計、工程材料及熱處理、機(jī)械制造基礎(chǔ)知識,能夠數(shù)字化設(shè)計和制造簡單的機(jī)械零件;
能夠使用常規(guī)測試方法,具有對工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗和測量數(shù)據(jù)處理的能力;
能夠撰寫工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗報告,具備對工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和質(zhì)量控制的能力;
能夠使用三維坐標(biāo)測量、在線測量、三維數(shù)字智能檢測等現(xiàn)代檢測手段,具備工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化質(zhì)量檢測能力;
具有對工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測相關(guān)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、校準(zhǔn)和維修的能力;
質(zhì)量意識、監(jiān)管意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新思維、具有適合質(zhì)檢崗位發(fā)展的工匠精神和團(tuán)隊合作精神等職業(yè)素質(zhì);
具備應(yīng)用數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)滿足工業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的能力;
探究式學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力。
4、主要專業(yè)課程及實踐培訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程:機(jī)械制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)知識、電氣電子技術(shù)、工程材料及熱處理、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、產(chǎn)品立體造型設(shè)計、智能制造基礎(chǔ)。
專業(yè)核心課程:公差擬合和測量技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品幾何量檢測、質(zhì)量分析和統(tǒng)計技術(shù)、現(xiàn)代檢測技術(shù)的應(yīng)用、工業(yè)產(chǎn)品非幾何量檢測、工業(yè)產(chǎn)品三維數(shù)字化智能檢測、質(zhì)量管理和質(zhì)量控制。
實習(xí)培訓(xùn):聯(lián)系真實的專業(yè)場景或工作情境,校內(nèi)外機(jī)械設(shè)計與制造、公差擬合和測量、工業(yè)產(chǎn)品精密檢測、工業(yè)產(chǎn)品非幾何量檢測、三維數(shù)字智能檢測等實訓(xùn)。在裝備制造企業(yè)、產(chǎn)品質(zhì)量第三方檢測中心、生產(chǎn)性產(chǎn)教融合實踐基地、現(xiàn)代檢測技術(shù)虛擬仿真實訓(xùn)基地等單位或場所進(jìn)行在崗實習(xí)。
5、專業(yè)證書示例
職業(yè)技能等級證書:機(jī)械工程制圖
6、繼續(xù)專業(yè)的例子高職院校繼續(xù)本科專業(yè)舉例:機(jī)械設(shè)計、制造及其自動化、智能制造工程技術(shù)、數(shù)值技術(shù)、現(xiàn)代測控工程技術(shù)
繼續(xù)常規(guī)本科專業(yè)示例:機(jī)械工業(yè)、機(jī)械設(shè)計、制造及其自動化、測控技術(shù)與儀器
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