1、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院（英語(yǔ)：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，縮寫：楊凌職業(yè)學(xué)院）是一所省屬全日制普通高等學(xué)校。1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，出身于原國(guó)家重點(diǎn)中專陜西農(nóng)業(yè)學(xué)校、省部級(jí)重點(diǎn)中專陜西省水利學(xué)校與陜西省林業(yè)學(xué)校合并組建，學(xué)院的辦學(xué)歷史可以追溯到1934年創(chuàng)辦的國(guó)立西北農(nóng)林學(xué)院附屬高等職業(yè)學(xué)院。建校以來，為陜西乃至西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，多次榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。2020年5月，中國(guó)高職院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力排名公布，學(xué)院位列中國(guó)高職院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力排名第7位（陜西第1位），穩(wěn)居全國(guó)高等職業(yè)教育第一梯隊(duì)。

學(xué)院高度重視國(guó)際合作，與荷蘭、德國(guó)、幾內(nèi)亞、烏茲別克斯坦與其他國(guó)家多所大學(xué)建立了友好合作關(guān)系；來自俄羅斯的招聘、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、吉爾吉斯斯坦、柬埔寨、蒙古及其他國(guó)家在華留學(xué)生；與荷蘭、以色列等國(guó)教育機(jī)構(gòu)開展《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》、《水利工程》專業(yè)課程合作研修；為“一帶一路”沿線國(guó)家開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目建設(shè)；在哈薩克斯坦建立學(xué)校“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心”、烏茲別克斯坦建立學(xué)?！艾F(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新示范基地”，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)示范；在幾內(nèi)亞、烏茲別克斯坦成立幾內(nèi)亞水利工程學(xué)院、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院古麗斯坦民族大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院；加入悉尼協(xié)議，開展國(guó)際職業(yè)認(rèn)證研究與實(shí)踐；與新西蘭商學(xué)院合作、新西蘭林肯大學(xué)針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生推出副學(xué)士學(xué)位到碩士學(xué)位的“2+1+1”留學(xué)項(xiàng)目。

學(xué)院學(xué)生工作堅(jiān)持“科學(xué)育人”，管理標(biāo)準(zhǔn)化，“服務(wù)家庭友善”的工作理念，全面推進(jìn)“正和”教育工程，通過教育項(xiàng)目的實(shí)施、開展支援活動(dòng)，形成“目標(biāo)引領(lǐng)”、項(xiàng)目實(shí)施、強(qiáng)調(diào)、學(xué)分清晰、“活動(dòng)支援”教育體系。創(chuàng)新實(shí)施“四位一體”人才培養(yǎng)計(jì)劃，德才兼?zhèn)洌庞脼楸?，讓學(xué)生有道德、智慧、身體、美麗的、實(shí)施勞動(dòng)力全面發(fā)展。以“十大節(jié)日主題教育”品牌為引領(lǐng)，進(jìn)行文化教育、道德教育、個(gè)性化教育、行為發(fā)展教育與學(xué)生校園文化活動(dòng)、日常學(xué)習(xí)和生活緊密相連，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院先后榮獲“全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“首批全國(guó)50所高校畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！薄ⅰ叭珖?guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”等稱號(hào)。

在“十四五”新征程中，學(xué)院將永遠(yuǎn)銘記先輩“汲取國(guó)之精髓”、解決民生、辦學(xué)初衷是“科學(xué)”，秉承“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t，“言行一致”的校訓(xùn)、“瞄準(zhǔn)目標(biāo)，“矢志不渝”的學(xué)術(shù)精神、“質(zhì)量為本的學(xué)校，特色學(xué)校，人才強(qiáng)校，改革和振興學(xué)校，開學(xué)，“依法治校”的辦學(xué)理念，和“立身之本”，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針，打造有內(nèi)涵、品質(zhì)提升是核心，構(gòu)建一流的人才培養(yǎng)體系、一流的職業(yè)發(fā)展體系、一流的人才和人事管理體系、一流的支持保障體系，全力打造“中國(guó)特色”、世界一流職業(yè)學(xué)?！薄?/p>

2、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)一覽表

雙高計(jì)劃高層次專業(yè)群體：農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、水利工程

國(guó)家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：園藝技術(shù)專業(yè)、水利水電建設(shè)工程專業(yè)、生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》確定的重點(diǎn)專業(yè)：園藝技術(shù)、水利工程、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、建筑工程技術(shù)、醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)與管理、水利水電建設(shè)工程、畜牧獸醫(yī)、園林工程技術(shù)、電子商務(wù)

3、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置