填寫高考申請(qǐng)表時(shí)，野生動(dòng)物資源保護(hù)與利用專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)習(xí)什么是廣大考生、家長朋友們都非常關(guān)心的問題，以下為相關(guān)介紹，我希望對(duì)您有所幫助。

1、培訓(xùn)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、藝、技全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和野生動(dòng)物法律法規(guī)、野生動(dòng)植物分類與監(jiān)測(cè)、野生動(dòng)物繁育與救助、野生植物引種、栽培、開發(fā)利用知識(shí)，具有野生動(dòng)物野外調(diào)查和監(jiān)測(cè)能力、資源歸檔和管理，野生動(dòng)物飼養(yǎng)、管理和救助、檢疫及常見病防治，野生植物引種及栽培管理，非木材林產(chǎn)品初級(jí)加工利用能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事野生植物保護(hù)工作、野生動(dòng)物和棲息地保護(hù)、野生動(dòng)物巡邏監(jiān)控、生物安全調(diào)查、野生動(dòng)物繁育與救助、野生植物引種、栽培、開發(fā)利用的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

適用于野生動(dòng)植物保護(hù)和利用的工程技術(shù)人員等職業(yè)，野生植物就地保護(hù)、野生動(dòng)物就地和遷地保護(hù)、野生植物資源開發(fā)利用等崗位（組）。

3、主要專業(yè)能力要求

以野生動(dòng)物實(shí)地調(diào)查為特色、巡檢監(jiān)控、資源歸檔和管理，生物安全調(diào)查能力；

具有植物引種技術(shù)和栽培管理實(shí)踐能力；

擁有野生植物種質(zhì)資源、森林水果和蔬菜、野生菌類的采集、存儲(chǔ)容量，具有初步加工和利用藥用植物和其他非木材林產(chǎn)品的能力；

帶野生動(dòng)物口糧、野生動(dòng)物飼養(yǎng)、管理和救援的實(shí)用技能；

常見重要疾病流行病學(xué)分析、臨床診斷和預(yù)防能力；

具備應(yīng)用數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)滿足工業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的能力；

熟悉相關(guān)法律法規(guī)，能夠依法開展工作；

具有良好的語言和溝通能力，以及長期野外工作的身心素質(zhì)；

探究式學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力。

4、主要專業(yè)課程及實(shí)踐培訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：無機(jī)和分析化學(xué)、有機(jī)體計(jì)數(shù)、森林和草原植物、野生動(dòng)物鑒定和動(dòng)物標(biāo)本剝制術(shù)、森林草原環(huán)境、3S技術(shù)應(yīng)用、生物多樣性和森林文化、保護(hù)生物技術(shù)。

專業(yè)核心課程：野生動(dòng)物調(diào)查與巡邏監(jiān)測(cè)技術(shù)、野生植物的引種與栽培、林業(yè)和草原病蟲害防治技術(shù)、林業(yè)果蔬貯藏加工技術(shù)、藥用植物加工技術(shù)、野生動(dòng)物檢疫與疾病預(yù)防、野生動(dòng)物飼養(yǎng)與救援技術(shù)、林草法規(guī)。

實(shí)習(xí)培訓(xùn)：聯(lián)系真實(shí)的專業(yè)場(chǎng)景或工作情境，對(duì)校內(nèi)外野生動(dòng)植物物種分布和生長環(huán)境進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)控巡邏，苗木引種及繁育，樹藝管理，林果、蔬菜、野生菌類貯藏加工，從藥用植物中提取活性成分，野生動(dòng)物飼養(yǎng)及繁育實(shí)訓(xùn)。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)、苗圃、林場(chǎng)、食品加工廠、藥廠、食用菌廠、植物園、動(dòng)物園、野生動(dòng)物救援中心、森林公園等單位或場(chǎng)所在崗實(shí)習(xí)。

5、繼續(xù)專業(yè)的例子

高職院校繼續(xù)本科專業(yè)舉例：智慧林業(yè)技術(shù)、現(xiàn)代畜牧業(yè)

繼續(xù)常規(guī)本科專業(yè)示例：野生動(dòng)物和自然保護(hù)區(qū)管理、動(dòng)物學(xué)、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物學(xué)、動(dòng)植物檢疫、森林保護(hù)、林業(yè)