一、內蒙古師范大學云南省專業(yè)招生計劃（人數+代碼）

1、內蒙古師范大學云南行政管理專業(yè)招生5名學生;

2、內蒙古師范大學交通運輸管理（（機場運營與管理）云南省校企合作專業(yè)，詳情請參閱招生規(guī)定，考生自愿選擇報名。僅招收有專業(yè)志向的候選人）招生人數為5人;

3、內蒙古師范大學云南數據科學與大數據技術專業(yè)招生5名學生;

4、內蒙古師范大學云南小學教育（（師范）（中文）盛樂校區(qū)）招生5名學生;

5、內蒙古師范大學云南（師范）盛樂校區(qū)漢語言文學在校學生7人;

6、內蒙古師范大學歷史系（（師）盛樂校區(qū)）云南招生5名學生;

二、內蒙古師范大學云南高考專業(yè)招生計劃及招生代碼

1、2022年內蒙古師范大學招生計劃及云南地區(qū)招生代碼數量4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
行政管理	云南	2022/本二	92	5	-	理科
交通管理 （(機場運行與管理)校企合作專業(yè)，詳見招生章程，考生自愿選擇報考。只錄取有專業(yè)志愿的考生）	云南	2022/本二	A6	5	-	理科
環(huán)境科學	云南	2022/本二	E3	5	-	理科
數據科學與大數據技術	云南	2022/本二	H3	5	-	理科
小學教育 （(師范類)(語文)盛樂校區(qū)）	云南	2022/本二	17	5	-	文科
社會學 （(師范類)賽罕校區(qū)）	云南	2022/本二	34	5	-	文科
漢語言文學 （(師范類)盛樂校區(qū)）	云南	2022/本二	41	7	-	文科
歷史學 （(師范類)盛樂校區(qū)）	云南	2022/本二	71	5	-	文科

2、2021內蒙古師范大學在云南的招生計劃和人數代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
信息與計算科學 （(盛樂校區(qū))）	云南	2021/本二	C3	5	-	理科
材料物理 （(盛樂校區(qū))）	云南	2021/本二	D5	5	-	理科
生物技術 （(師范類)賽罕校區(qū)）	云南	2021/本二	F3	5	-	理科
城鄉(xiāng)規(guī)劃 （(盛樂校區(qū))）	云南	2021/本二	GD	5	-	理科
小學教育 （(師范類)(語文)盛樂校區(qū)）	云南	2021/本二	17	5	-	文科
漢語國際教育 （(師范類)盛樂校區(qū)）	云南	2021/本二	43	5	-	文科
新聞學 （(賽罕校區(qū))）	云南	2021/本二	52	5	-	文科
公共事業(yè)管理 （(師范類)盛樂校區(qū)）	云南	2021/本二	93	5	-	文科

3、2020內蒙古師范大學在云南的招生計劃和人數代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
物理學 （(師范類)盛樂校區(qū)）	云南	2020/本二	G1	5	-	理科
化學 （(師范類)盛樂校區(qū)）	云南	2020/本二	H1	5	-	理科
環(huán)境科學 （(盛樂校區(qū))）	云南	2020/本二	H4	5	-	理科
生物技術 （(師范類)中西部協作計劃，賽罕校區(qū)）	云南	2020/本二	HC	5	-	理科
漢語言文學 （(師范類)盛樂校區(qū)）	云南	2020/本二	31	5	-	文科
歷史學 （(師范類)盛樂校區(qū)）	云南	2020/本二	61	5	-	文科
旅游管理 （(師范類)中西部協作計劃，盛樂校區(qū)）	云南	2020/本二	71	5	-	文科
民族學 （(賽罕校區(qū))）	云南	2020/本二	9A	5	-	文科

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三、內蒙古師范大學最新學校簡介

內蒙古師范大學創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區(qū)創(chuàng)辦的最早的高等院校，自治區(qū)重點大學，是一所師范教育和民族教育特色鮮明的綜合性師范大學。經過幾代人的努力、實踐探索，現在已經成為自治區(qū)培育基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼知的綜合性人才的重要基地，是自治區(qū)中學教師培訓中心、中小學教師繼續(xù)教育中心、基礎教育與國家教育改革與發(fā)展研究中心。學校設有賽罕校區(qū)和盛樂校區(qū)，占地總面積超過3800英畝（約253公頃），校舍建筑面積94萬多平方米，固定資產總值逾32億元，教學儀器設備總值6.超過4億元。藏書超268萬冊，超過185萬本電子書。學校下設27個教學機構，3所合作學校，4所附屬學校（含內蒙古師范大學第二附屬中學）、內蒙古師范大學第二附屬學校）?，F有教職員工2074人（不含合作學校），其中專任教師1292人，具有博士學位的專任教師519人，占專任教師總數的40%.2%，擁有高級職位