三大專項計劃是我國為實現(xiàn)高校招生機會公平而采取的重要舉措，那么三大專項計劃哪一個最好呢？各自的優(yōu)點和缺點是什么？哪些候選人適合這些特殊項目？這篇文章將為您詳細解答這些問題，我們一起來看看！

在考慮哪個特別計劃最好時，我們首先要明確的是：沒有絕對的最好，只做最適合的。

每個專業(yè)都有自己具體的招生目標和招生政策，例如，農村特色項目錄取分數(shù)線比普通批次低10分左右，這對于生活在高考競爭激烈的省份的考生來說，無疑是一大優(yōu)勢。

1、國家專項計劃

國家專項項目適合貧困地區(qū)和農村地區(qū)的考生，這個項目為貧困地區(qū)學子打開了一扇改變命運的大門。

在過去，由于經(jīng)濟限制，很多貧困地區(qū)的學生只能選擇就近就近的低質量教育機構就讀。然而，通過國家專項計劃降低錄取分數(shù)線，給這些學生更多上大學的機會。他們有機會選擇更好的學校和專業(yè)，獲得更高質量的教育。因此，城鄉(xiāng)教育差距可縮小，貧困地區(qū)的教育水平還有待提高。

2、地方專項規(guī)劃

地方專項規(guī)劃適用于各省（區(qū)）、實施地區(qū)農村考生，讓山區(qū)的孩子有機會走出去，接受更好的教育。

最根本的目的是造福農村學生。由于歷史原因和地域限制，農村地區(qū)教育資源相對較少，學校設施簡陋，師資力量不足。這導致農村學生的學習條件相對較差，無法享受與城市學生同等的教育機會。

3、大學特別課程

專業(yè)大學課程適合來自偏遠地區(qū)的人、貧窮的、少數(shù)民族地區(qū)及其他地區(qū)農村考生。

由于位置偏遠、經(jīng)濟條件落后等原因，教育資源分配不均，因此，這些地區(qū)的教育水平相對較低。高等學校專項規(guī)劃實施，幫助提高這些領域的教育水平，讓這些地方的孩子能夠獲得更廣泛的教育資源，為邊遠地區(qū)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

一般來說，實施三大專項規(guī)劃，是為了實現(xiàn)教育公平，為不同地區(qū)的學生提供更多的機會。雖然每個計劃都有其獨特的特點和范圍，但他們共同的目標是推動教育事業(yè)的發(fā)展，為國家的未來培養(yǎng)更多的人才。

所以，對于那些符合資格的候選人，申請這些專業(yè)項目是一個值得考慮的選擇。