武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院開設(shè)專業(yè)有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學(xué)、英語、機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、過程裝備與控制工程。

武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院開設(shè)專業(yè)

武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院就業(yè)前景好的專業(yè)

武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院專業(yè)介紹

國際經(jīng)濟與貿(mào)易

國際經(jīng)濟與貿(mào)易（本科 文理）

【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)基本理論，熟悉世界貿(mào)易組織及不同國家經(jīng)貿(mào)法規(guī)和業(yè)務(wù)流程，能夠正確認識和把握當(dāng)代國際經(jīng)濟、貿(mào)易的運行機制和發(fā)展規(guī)律，能夠熟練運用信息技術(shù)從事日常事務(wù)和涉外經(jīng)濟工作，具有廣泛的知識面，具有良好的溝通、應(yīng)變、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)業(yè)精神，成為適應(yīng)經(jīng)濟全球化、信息化、現(xiàn)代化建設(shè)需要的，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

【專業(yè)優(yōu)勢】

主辦高校校級品牌專業(yè)；

共享主辦高校各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；

現(xiàn)有專業(yè)教師12人，其中教授3人，副教授5人；

社會需求量大，就業(yè)率連續(xù)多年位居全院前列。

【學(xué)制學(xué)位】

本專業(yè)學(xué)制四年，授予經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【就業(yè)領(lǐng)域】

學(xué)生畢業(yè)以后能夠在工商企業(yè)、外貿(mào)公司、教學(xué)科研單位、政府機構(gòu)從事國際貿(mào)易與金融業(yè)務(wù)工作。

法學(xué)

法學(xué)（本科 文史）

【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治素養(yǎng)，掌握馬克思主義基本理論，具有較寬厚的法學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，具有較強的適應(yīng)能力、較好的語言表達能力、邏輯思維能力及創(chuàng)新能力的法律應(yīng)用型專門人才。

【專業(yè)優(yōu)勢】

本專業(yè)共享主辦高校的優(yōu)質(zhì)教師資源和教學(xué)資源，

與主辦高校共用模擬法庭、案例分析室、法學(xué)實驗中心、法律援助中心等教學(xué)實驗室。

十分重視實踐教學(xué)，洪山區(qū)人民法院、洪山區(qū)人民檢察院等為專業(yè)實習(xí)基地。

本專業(yè)對學(xué)生管理嚴(yán)格，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，上進心強，多年來考研率一直保持在30%左右。

【學(xué)制學(xué)位】

本專業(yè)學(xué)制四年，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【就業(yè)領(lǐng)域】

畢業(yè)后能在工商企業(yè)、外貿(mào)公司、律師事務(wù)所、國家機關(guān)、事業(yè)單位和社會團體從事法律工作。

機械設(shè)計制造及其自動化

機械設(shè)計制造及其自動化（本科 理工）

【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)具有從事通用機械設(shè)計制造、自動化檢測與系統(tǒng)控制、智能制造、機電一體化產(chǎn)品開發(fā)能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。

【專業(yè)優(yōu)勢】

主辦高校校級品牌專業(yè)；

共享主辦高校各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；

在歷年全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽中取得好成績；

現(xiàn)有專業(yè)教師17人，其中教授3人，副教授7人；

機械行業(yè)傳統(tǒng)專業(yè)，社會需求量大，就業(yè)率連續(xù)多年位居全院前列。

【學(xué)制學(xué)位】

本專業(yè)學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

【就業(yè)領(lǐng)域】

畢業(yè)后可在機械制造、機械電子、車輛工程等行業(yè)從事機械設(shè)計、模具設(shè)計、數(shù)控產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)備及技術(shù)管理等工作。