上海健康醫(yī)學院開設專業(yè)有數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、生物醫(yī)學工程、臨床工程技術、臨床醫(yī)學、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學、藥學。

上海健康醫(yī)學院開設專業(yè)

類別	專業(yè)名稱
計算機類(本)	數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術
生物醫(yī)學工程類(本)	生物醫(yī)學工程 臨床工程技術
臨床醫(yī)學類(本)	臨床醫(yī)學
公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類(本)	食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學
藥學類(本)	藥學
醫(yī)學技術類(本)	康復物理治療 醫(yī)學檢驗技術 衛(wèi)生檢驗與檢疫 口腔醫(yī)學技術 醫(yī)學影像技術 智能影像工程
護理學類(本)	護理學
公共管理類(本)	健康服務與管理 醫(yī)療產(chǎn)品管理 公共事業(yè)管理
藥品與醫(yī)療器械類(專)	康復工程技術 醫(yī)療器械維護與管理（臨床工程技術、中日合作方向） 智能醫(yī)療裝備技術
臨床醫(yī)學類(專)	臨床醫(yī)學（鄉(xiāng)村醫(yī)生方向） 臨床醫(yī)學（院前急救方向）
護理類(專)	護理（中美合作） 護理 助產(chǎn)
藥學類(專)	藥學
中醫(yī)藥類(專)	中藥學
醫(yī)學技術類(專)	口腔醫(yī)學技術（口腔工藝方向） 醫(yī)學影像技術
健康管理與促進類(專)	醫(yī)學營養(yǎng)
眼視光類(專)	眼視光技術

上海健康醫(yī)學院就業(yè)前景好的專業(yè)

排名	專業(yè)名稱
1	醫(yī)學影像設備管理與維護
2	醫(yī)學影像技術
3	護理類
4	護理
5	臨床醫(yī)學
6	眼視光技術
7	醫(yī)用電子儀器與維護
8	檢測技術及應用
9	放射治療技術

上海健康醫(yī)學院專業(yè)介紹

數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術

數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)，本世紀招生和就業(yè)最火爆的專業(yè)，沒有之一！與其它任何學科無縫對接，與任何行業(yè)領域無縫對接。哈佛大學商業(yè)綜述月刊曾載文預測“數(shù)據(jù)科學家將是 21世紀最性感的職業(yè)”，這一預測充分反映了未來全世界對數(shù)據(jù)科學專業(yè)人才的需求。
我們的特色，聚焦醫(yī)療大健康領域，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)分析、挖掘人才，研究人工智能、機器學習，輔助臨床智能決策，實現(xiàn)智慧醫(yī)療。
想知道我們的專業(yè)嗎？
“
培養(yǎng)滿足醫(yī)療及大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，勝任醫(yī)療衛(wèi)生機構、醫(yī)療信息行業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)等相關企事業(yè)單位，從事大數(shù)據(jù)分析、處理和開發(fā)，管理與維護等各方面工作的高素質、應用型、復合型高級人才。注重學生德智體美全面發(fā)展，良好職業(yè)道德、職業(yè)技能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。經(jīng)過本專業(yè)的培養(yǎng)，學生將掌握數(shù)據(jù)科學、信息科學、醫(yī)學的基本理論和知識技能，并具備應用大數(shù)據(jù)采集、處理、分析與挖掘等相關的核心技能用于解決醫(yī)療健康領域實際問題的能力，成為具備多學科交叉知識，多元化、創(chuàng)新型的新工科人才。
學制為4年，授予工學學士學位。
”
畢業(yè)了去哪呢？
“
大數(shù)據(jù)被譽為“21世紀的新石油”，是國家戰(zhàn)略性資產(chǎn)，國內(nèi)大數(shù)據(jù)人才稀缺。經(jīng)過4年的本科學習，我們可勝任數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、系統(tǒng)管理等工作，也可進行業(yè)務數(shù)據(jù)建模、統(tǒng)計分析、精準預測、可視化等工作，我們可就職于包括但不局限于醫(yī)療衛(wèi)生機構、醫(yī)療信息行業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)等相關企事業(yè)單位，主要勝任：
要成為醫(yī)療及大健康領域的大數(shù)據(jù)專業(yè)人員，我們需要學習以下課程：
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)課程體系
我們的引路人是誰？
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)的教學與科研團隊由31名教師組成，其中教授4人、副教授11人、博士15人，碩士研究生導師2人、上海市教學名師2人，全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師2人。近3年，共承擔國家級、省部級各類科研項目10余項，有2019年獲批的國家最高級別科研資助課題——科技部國家重點研發(fā)計劃“智能機器人”重點專項，該項目是我校首次獲批的科技部課題，2018年獲批的國家自然科學基金青年基金1項，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目5項。企業(yè)橫向課題20余項，共發(fā)表學術論文50余篇，授權發(fā)明專利10余項，出版教材5本等。
此外，我們還聘請了大量行業(yè)專家作為兼職教師，包括健康大數(shù)據(jù)公司的技術專家、社區(qū)衛(wèi)生服務中心的健康信息分析與應用的專家、政府健康信息管理部門的政府人員等。
隨著大數(shù)據(jù)及人工智能的迅猛發(fā)展，在未來，機器人可能輔助或替代醫(yī)生的部分工作，我們積極致力于醫(yī)療機器人的研究。自2009年以來，知識豐厚、技術過硬的老師們帶領學生參加中國機器人大賽，特別是大數(shù)據(jù)技術在智能醫(yī)療機器人中的應用，屢次榮獲一等獎，累計達到29項. . . . . . 未來也期待場賽上見到你的身影！
扎實的知識和良好的技能在哪培養(yǎng)？
我們擁有人工智能與醫(yī)療大數(shù)據(jù)實驗室、醫(yī)學網(wǎng)絡與信息安全實驗室、衛(wèi)生信息系統(tǒng)實驗室、云計算與醫(yī)療物聯(lián)網(wǎng)實驗室、遠程醫(yī)療與健康數(shù)據(jù)挖掘實驗室、智能醫(yī)療機器人實驗室、醫(yī)技LIS檢驗信息系統(tǒng)實驗室等10多個實踐教學實驗室。
除校內(nèi)實踐中心，我們還與瑞金醫(yī)院、中山醫(yī)院、華山醫(yī)院、新華醫(yī)院、周浦醫(yī)院等30多家醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生中心共同建立了數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)校外實習基地，與行業(yè)內(nèi)健康信息知名企業(yè)如衛(wèi)寧健康集團、萬達信息公司、創(chuàng)業(yè)軟件股份公司、柯林布瑞、醫(yī)渡云、銳捷網(wǎng)絡公司等建立了穩(wěn)定的合作關系。我們的畢業(yè)生也廣泛的遍布于各大醫(yī)療機構及大健康信息產(chǎn)業(yè)公司。
國際化辦學是學院一直以來的特色，我們與眾多國外知名大學合作培養(yǎng)未來的數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)人才，包括英國巴斯大學、巴斯斯帕大學、赫德福特大學、澳大利亞皇家墨爾本理工大學、愛爾蘭格里菲斯學院、加拿大飛沙河谷大學等。未來我們將不斷深化和拓展合作方式與內(nèi)容，包括學生短期研修、交換生、學生教師雙向交流，本科生聯(lián)合培養(yǎng)等，逐步提升本專業(yè)國際影響力的同時，使我們的學生無縫對接式地接受國外知名大學的教育。
我們的特色：培養(yǎng)醫(yī)工結合，既全面懂得醫(yī)療健康領域知識，又深入掌握數(shù)據(jù)科學技術技能，并具備很強的實踐創(chuàng)新能力的數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術“新工科”人才，服務區(qū)域經(jīng)濟，服務健康中國。
我們的目標：建成學校特色專業(yè)，建成國內(nèi)領先、國際一流專業(yè)！

生物醫(yī)學工程

“生醫(yī)”是什么？
學習“生醫(yī)”以后可以從事什么職業(yè)？
……
別樣的“生醫(yī)”，你了解嘛？
我是小E（生物醫(yī)學工程是學名哦）。我代表生醫(yī)的學長學姐們給大家介紹一下我們專業(yè)～大家不要太感動哈，這都是樸實無華的小E應該做的～
首先介紹一下小E為之自豪的“生物醫(yī)學工程專業(yè)”概況
1.你知道生物醫(yī)學工程嘛？
生物醫(yī)學工程專業(yè)最顯著的特點是：
培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)和團隊合作精神，受到扎實的特色專業(yè)理論和實踐能力訓練，具備國際先進醫(yī)療器械所涉及的機械和電子技術基礎，以及為醫(yī)學應用服務的能力，能從事醫(yī)療器械設計制造、應用開發(fā)并可擴展到生物醫(yī)學工程相關領域的醫(yī)工結合的工程技術應用型人才。
2.我們的專業(yè)
學生具備醫(yī)學、電子、信息、機電技術有關的較為寬廣的理論知識，接受現(xiàn)代醫(yī)學和典型醫(yī)療器械應用的訓練，主要面向各級各類醫(yī)療、科研、生產(chǎn)、監(jiān)管單位等生物醫(yī)學工程相關領域從事技術應用、輔助設計、質量檢測工作，也可以面向臨床實現(xiàn)醫(yī)療安全管理，幫助和促進患者的治療護理。
接著小E要介紹大家關心的問題
3.知道你們學什么嘛？
生物醫(yī)學工程專業(yè)知識和課程體系構成要素如下：
學科方向涵蓋生物醫(yī)學信息采集及處理、生物力學及應用、醫(yī)療機器人3大方向。
生物醫(yī)學信息采集及處理聚焦實用型人體信息智能辨識及調控技術的研究內(nèi)容，致力于集成化、數(shù)字化和智能化的穿戴式醫(yī)療器械的研發(fā)。
生物力學及應用重點圍繞血液動力學、推拿生物力學、呼吸力學等方面開展臨床生物力學應用研究。
醫(yī)療機器人涉及醫(yī)用機器人傳感技術、醫(yī)用機器人圖形處理技術、醫(yī)療機器人人工智能、健康大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等方面的研究。
4.還為你們準備了這些
教學特色一：醫(yī)用導向型人才實踐能力的培養(yǎng)
本著“助醫(yī)學服務水平提高”的發(fā)展理念，遵循“理工科學與生物醫(yī)學緊密結合，應用研究與醫(yī)學實踐緊密結合”的策略，以醫(yī)療器械開發(fā)過程為主線，強化實踐教學。
教學特色二：醫(yī)工結合背景下基于問題導向的課程學習
以醫(yī)療器械在臨床應用中的實際問題或需求為導向，在引導學生分析并用工程技術解決這些問題的過程中，使學生能夠有效地獲取相應的知識。
教學特色三：合作性探究學習與過程性評價的結合
基于具體的臨床應用問題或項目，以小組為單位解決相關問題或完成相應項目，使學生通過合作性探究學習，激發(fā)學生學習熱情，提高學生學習效果。
教學特色四：醫(yī)療器械創(chuàng)新能力培養(yǎng)
以培養(yǎng)卓越醫(yī)療器械工程應用型人才為宗旨，通過醫(yī)療器械創(chuàng)新性實驗活動、科技競賽、優(yōu)秀學生導師制、創(chuàng)業(yè)訓練，形成個性培養(yǎng)。創(chuàng)造教學與科研，教學與工程實踐緊密結合的學術氛圍和環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。
學生獲獎列表
5.拓展的視野
除了豐富的校園生活，生物醫(yī)學工程專業(yè)還特別重視國際化辦學，為拓展同學們的國際視野，提供了澳大利亞皇家墨爾本理工大學（RMIT）、德國富特旺根應用技術大學（HFU）的海外研修等機會。
同學們在學習之余還有機會參加各類志愿者服務，包括科普展館以及各類醫(yī)療器械展會，以實踐視角了解專業(yè)知識。
大家最關心的問題來啦（敲黑板）
6.課程相關指數(shù)
課程量：★★★★
課程難度：★★★★（老師可以給大家開小灶的）
老師顏值：★★★★★★
7.今后的前景
可以讀研究生繼續(xù)深造：適合考取相關學?！吧镝t(yī)學工程”及相關專業(yè)的碩士研究生。我?！吧镝t(yī)學工程”專業(yè)與上海理工大學建有共享碩士點，亦可報考復旦大學、上海交通大學、上海大學等相關專業(yè)。2019年本專業(yè)學生考取國內(nèi)碩士研究生3名（華東師范大學1名、上海理工大學2名）、國外研究生3名（瑞典皇家理工大學、英國諾丁漢大學和日本東京大學各1名）。
小E透露一下：我校的碩士點正在申報中，好期待啊！
可以出國、境外交流：可以前往美國、澳大利亞、加拿大等國際知名大學。
還可以進入國家醫(yī)療器械司及各級醫(yī)療器械檢測所。各級醫(yī)院的醫(yī)學工程處、設備處、信息中心以及醫(yī)學影像科也是畢業(yè)生非常愿意去的地方。到各大跨國以及國內(nèi)醫(yī)療器械企業(yè)，比如GE、SIEMENS、PHILIPS、MEDTRONIC、MAQUET、邁瑞、魚躍等也是非常不錯的選擇。另外，就是各類醫(yī)療器械代理公司。
就業(yè)地區(qū)：就業(yè)地區(qū)主要分布在京津冀、長三角、珠三角等沿海發(fā)達地區(qū)。
不知小E介紹的是否全面，如果想進一步了解“生物醫(yī)學工程”。就快快來上海健康醫(yī)學院找小E我吧！

臨床工程技術

1.培養(yǎng)目標
臨床工程師崗位
本專業(yè)培養(yǎng)具備臨床醫(yī)學基礎和工學等方面知識，具有發(fā)現(xiàn)和解決工程實際問題的能力，能在醫(yī)院臨床工程技術崗位從事醫(yī)療設備的臨床應用、功能開發(fā)、技術管理、技術維護和技術培訓等工作的應用型人才，也可在醫(yī)療服務機構從事醫(yī)療設備的售后技術服務、培訓等工作，確保醫(yī)療儀器設備在臨床使用過程中的安全性和有效性。
2.就業(yè)方向
（一）各級各類醫(yī)院的臨床工程技術崗位擔任臨床工程師。
具體崗位分布在醫(yī)院的血液凈化中心、手術室、重癥監(jiān)護室和臨床工程技術部門等，從事相關醫(yī)療設備如血液凈化機器、血液體外循環(huán)設備（人工心肺機等）、呼吸機（人工通氣設備）、除顫器、注射泵等設備的臨床應用、功能開發(fā)、技術管理、技術維護和技術培訓等崗位工作。
（二）各級醫(yī)療服務機構從事醫(yī)療設備的售后技術服務、培訓等工作。
迄今為止，已經(jīng)培養(yǎng)了1400多名臨床工程技術人才。我們培養(yǎng)的學生，不僅能立足國內(nèi)，更能走出國門，實現(xiàn)海外就業(yè)。目前已有80多名畢業(yè)生通過日本臨床工程師國家考試，在日本的各大醫(yī)院臨床工程第一線擔任臨床工程師。
3.教學特色
學生在校期間，圍繞國際化臨床工程技術人才的培養(yǎng)，學習內(nèi)容主要涉及人文科學、臨床醫(yī)學基礎、自然科學、臨床工學、實踐實驗、課題研究（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）和國際交流與合作。
4.專業(yè)特色及競爭優(yōu)勢
（一）國內(nèi)唯一獲得教育部審批通過，醫(yī)工結合高素質臨床工程技術應用型本科人才培養(yǎng)為國內(nèi)首創(chuàng)。經(jīng)過多年人才培養(yǎng)的探索和積累，在實踐過程中成功地獨創(chuàng)了人才培養(yǎng)的道路，填補了該領域人才培養(yǎng)的空白。
（二）國際化視野下培養(yǎng)臨床工程技術人才，具有廣泛的國際合作關系，為教師和學生提供了良好的海外訪學和交流的機會。
（三）校內(nèi)外實訓基地完善，建立了上海健康醫(yī)學院-尼普洛血液透析技術實驗室和上海健康醫(yī)學院-史塞克手術急救工程中心。與上海市多家三甲醫(yī)院和大型醫(yī)療器械公司建立了穩(wěn)定的合作關系。
完善的教學設施，與企業(yè)共建校內(nèi)實訓基地，滿足學生校內(nèi)的模擬情景實訓。上海健康醫(yī)學院-尼普洛公司共建-血液透析工程技術實驗室。
冬季 分割線 森林
（四）臨床工程技術教學團隊梯隊合理，榮獲上海市級教學團隊和上海市教育先鋒號，“國際化臨床工程技術職業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐”曾獲得過上海市教學成果一等獎和國家級教學成果獎二等獎。
（五）強化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。團隊教師指導學生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，屢次獲得優(yōu)異成績，為學校獲得榮譽。