2023年高考臨近，考生很在意最低分數(shù)線能考上心儀的學校，以下是小編整理的關于江西洪洲職業(yè)學院歷年最低錄取分數(shù)線的相關內容，供考生參考。

一、江西洪洲職業(yè)學院歷年最低分是多少

一、江西洪洲職業(yè)學院2022年考多少分

1個、江西洪州職業(yè)學院2022年云南文科最低錄取分數(shù)線360分，對應錄取號為122527;

2個、2022年江西洪洲職業(yè)學院江西理科最低錄取分數(shù)線239分，對應錄取號為238036;

3個、2022年江西洪州職業(yè)學院貴州理科最低錄取分數(shù)線196分，對應錄取號為210371;

4個、2022年江西洪州職業(yè)學院重慶歷史最低錄取分數(shù)線180分，對應錄取位置為69770;

5個、江西洪洲職業(yè)學院2022年山西文科最低錄取分數(shù)線130分，對應錄取職位為71305;

二、2021年江西洪州職業(yè)學院多少分能考上

1、2021年江西洪州職業(yè)學院在寧夏文科的最低錄取分數(shù)線為378分，對應的錄取位次為-;

2、2021年江西洪州職業(yè)學院在云南文科的最低錄取分數(shù)線為368分，對應的錄取位次為111591;

3、2021年江西洪州職業(yè)學院在江西理科的最低錄取分數(shù)線為152分，對應的錄取位次為214241;

4、2021年江西洪州職業(yè)學院在青海文科的最低錄取分數(shù)線為152分，對應的錄取位次為17145;

5、2021年江西洪州職業(yè)學院在四川文科的最低錄取分數(shù)線為150分，對應的錄取位次為199866;

三、2020年江西洪州職業(yè)學院多少分能考上

1、2020年江西洪州職業(yè)學院在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為276分，對應的錄取位次為131718;

2、2020年江西洪州職業(yè)學院在河北文科的最低錄取分數(shù)線為223分，對應的錄取位次為171963;

3、2020年江西洪州職業(yè)學院在湖北理科的最低錄取分數(shù)線為200分，對應的錄取位次為186193;

4、2020年江西洪州職業(yè)學院在四川理科的最低錄取分數(shù)線為150分，對應的錄取位次為260431;

5、2020年江西洪州職業(yè)學院在山西文科的最低錄取分數(shù)線為130分，對應的錄取位次為78696;

二、江西洪洲職業(yè)學院簡介

江西洪洲職業(yè)學院經(jīng)江西省人民政府批準成立、教育部備案的綜合性全日制民辦普通高等職業(yè)院校，江西省教育廳直屬，被列為江西省“十二五”重大民生工程。

學校位于南昌都市圈副中心城市豐城總部經(jīng)濟基地大學城，位于南昌市半小時經(jīng)濟圈，為“夯實基礎、中等大小、提升內涵、“突出特色”是辦學方針，秉承“善德理性”、“學習與實踐”的座右銘，辦好人民滿意的教育，緊緊圍繞“地方、應用類型、“以市場為導向”的辦學定位，落實立德樹人根本任務。堅持服務宗旨，以就業(yè)為導向，積極適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，突出高職院校特色，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，注重技能發(fā)展，著力打造校企合作、產學結合的人才培養(yǎng)模式，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出了應有的貢獻。

目前擁有護理學院、教育學院、工程學院、A、數(shù)字技術學院等5個二級學院，思想政治教育處、公共課教學部等2個教學部門，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育中心、職業(yè)培訓中心等3個教學單位。開設18個高職專業(yè)，五年一貫大專招生專業(yè)8。每個專業(yè)都有教授、副教授、高級工程師、高級實驗員等為學科帶頭人，300多名專業(yè)教師，全日制在校生6000余人。

學校占地面積1500畝，一期工程已累計投資8億元，完成教學樓、培訓樓、圖書館、生活服務中心、學生公寓、教師公寓等主體建筑16萬平方米?，F(xiàn)有培訓室72間，實訓室總面積11485.9平方米，教學、科研儀器設備總資產3000萬元以上。

“十四五”時期我國將全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標后，乘勢而上開啟全面建設*現(xiàn)代化國家新征程、邁向第二個百年奮斗目標的第一個五年，是職業(yè)教育、高等教育加快推進教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略部署的關鍵時期，也是學校貫徹落實新發(fā)展理念，開啟高質量、內涵發(fā)展新征程的關鍵五年。“十四五”期間，學院的總體目標是：黨建思想政治教育引領立德樹人工程成效顯著，專業(yè)（集團）品牌效應凸顯，技術技能人員培訓水平顯著提高，師資隊伍不斷壯大，結構合理，科研（教學）研究和社會服務發(fā)展能力得到增強，校企合作穩(wěn)步推進，治理機制體系健全，治理能力不斷提升，辦學條件大大改善。把學院建設成標準達標學院、鮮明的特點、有影響力的民辦高職院校。