2022年，河南公布高考改革新方案，將從2022年起針對高中一年級學生實施，2025年第一次新高考。新高考不區(qū)分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3人是中國人、數(shù)學、3門外語考試科目，1從物理或歷史中選擇一項，2是從剩下的4個門中選擇2個門，這是詳細信息，以供參考。

河南省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案

為深入貫徹落實黨中央關于、國務院關于考試招生制度改革的決策和部署，貫徹落實《中共中央 國務院關于印發(fā)新時代深化教育評價改革總體方案的通知》和《國家辦公廳關于印發(fā)深化教育評價改革總體方案的通知》精神，根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)[2014]35號）要求，結合我省實際情況，制定本實施計劃。

一、總需求

（一）指導思想。以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本使命，遵循教育發(fā)展和人才成長規(guī)律，促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才，維護社會公平，協(xié)調和促進教學、參加考試、評價、招生綜合改革，實現(xiàn)學生成長、國家人才選拔與社會公平的有機統(tǒng)一，為更好服務國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經濟社會發(fā)展提供人才支撐。

（二）改革目標。從 2022 年秋季入學的普通高中新生開始，根據統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績實施、參考綜合素質評價的普通高?？荚囌猩Ｊ?；進一步完善高職院校分類考試招生制度。到 2025 年，分類審查初步形成、概述、多次錄取的考試錄取模式，進一步完善和促進公平、科學選拔人才、考試招生制度監(jiān)督有力，建設適應時代要求、符合教育規(guī)律和我省實際的普通高等學?？荚囌猩贫?。

二、主要任務

（一）完善普通高中學業(yè)水平考試制度。

1.考試類型。普通高中學業(yè)水平考試分為資格考試和選拔考試。資格考試成績是普通高中生畢業(yè)的主要依據；選拔考試成績是普通高校錄取的重要依據。

2.帳號設定。資格考試涵蓋國家普通高中課程計劃規(guī)定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目，包括語言、數(shù)學、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、共同技術、音樂、藝術、體育與健康14個科目。在，中國人、數(shù)學、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術考試由省級統(tǒng)一組織；共同技術、音樂、藝術、體育、健康考試要求由省級統(tǒng)一制定，來自各地的組織，學校實施檢查。

勞動教育綜合實踐活動以真實記錄呈現(xiàn)，被普通高中記入學生綜合素質檔案。

選修科目包括思想政治課、歷史、地理、物理、化學、生物學 6 科，學生可以根據自己的興趣、志向、普通院校的優(yōu)勢及錄取要求，選擇3個科目參加考試。在，物理、歷史作為首選科目，考生必須選擇 1 個科目參加考試；政治的、地理、化學、生物學是選修科目，考生選擇2個科目參加考試。選拔考試由省級統(tǒng)一組織。

3.考試內容?？荚噧热莞鶕移胀ǜ咧姓n程計劃和學科課程標準的規(guī)定和要求確定。

4.考試對象。所有高中生都必須參加資格考試，其他學校的學生和高中階段的公眾也可以報名參加資格考試。參加普通高等學校招生統(tǒng)一考試的考生應當參加抽查考試。

5.考試時間。資格考試將在完成相應科目的必修模塊課程后進行。選拔考試與全國統(tǒng)一高考同時舉行，結果在當年有效。

6.結果展示。資格測試結果顯示為“通過”或“失敗”；選拔考試中的首選科目測試結果以原始分數(shù)形式呈現(xiàn)，重新選擇科目的結果以成績轉換點的形式呈現(xiàn)。

（二）完善普通高中生綜合素質評價體系。

1.評論內容。學生綜合素質評價是對學生全面發(fā)展的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生良好人格的重要手段，它是學生畢業(yè)和進入高等教育的重要參考，主要包括思想品德、學術水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動、社會實踐等。

2.評價管理。建立省級普通高中生綜合素質評價信息管理平臺。普通高中要如實記錄學生成長過程中的優(yōu)秀表現(xiàn)，真實反映學生發(fā)展狀況，形成學生綜合素質檔案。聲音信息確認、公示投訴、上訴審查、備案審核等監(jiān)督保障體系，確保學生綜合素質評價真實可信。

3.評估使用情況。普通高中應以學生成長記錄為依據，加強對學生成長過程的引導。普通高等學校根據人才培養(yǎng)要求和辦學特點，制定科學規(guī)范的綜合素質評價方法，并提前向社會公布。評估結果作為招生的重要參考。

（三）高考統(tǒng)一招生招生制度改革。

1.統(tǒng)一高考科目設置。統(tǒng)一高考科目含語文、數(shù)學、3門外語，使用國家統(tǒng)一試卷，不論文理科，結果在當年有效，按照國家統(tǒng)一安排每年進行一次。外語包括英語、日本人、俄語、德語、西班牙語、法語。外語考試由聽力和筆試兩部分組成。當條件成熟時，外語提供兩次考試機會。

2.考生總分構成。考生的總成績由3個統(tǒng)一高考科目成績和3個普通高中學業(yè)水平抽查科目成績組成，滿分750分。在，語文作為高考統(tǒng)一科目、數(shù)學用原成績算入考生總成績，每科滿分150分；外語滿分150分，聽力部分30分鐘、筆試部分120分，2025年、目前的評分方法將在2026年繼續(xù)使用，2027年起，聽力成績納入外語成績總分。選拔考試中優(yōu)選科目的原始成績將用于計算考生的總成績，每科滿分100分；用于重選科目的成績轉換分將計入考生的總成績，每科滿分100分。

3.招生。

（一）普通高等學校專業(yè)錄取科目要求。2025年起，我省普通高等學校招生應當根據學科、專業(yè)的需要，科學合理設置選修科目要求。考生選考科目符合普通高等學校招生專業(yè)（類別）選考科目要求，您可以申請該專業(yè)（類別）；對選修科目沒有明確要求的招生專業(yè)（類別），考生在申請時可以選擇的科目沒有限制。普通高等學校招生專業(yè)（類別）選科要求應提前向社會公布。

（二）招生批次及錄取方式。2025年起，合并本科批次、第二批本科招生，根據首選科目物理、歷史學兩類分別制定招生計劃，單獨劃定準入控制分數(shù)，實行“學校專業(yè)組”并行自愿錄取模式，根據考生總成績，參考綜合素質評價擇優(yōu)。相關運動、藝術類專業(yè)根據考生文化課程總成績及相應專業(yè)課程考試成績確定，參考綜合素質評價擇優(yōu)。

（四）進一步完善高職院校分類考試招生制度。

健全和普通高校的入學考試是相對分開的、符合職業(yè)教育類型特點的高職院?？荚囌猩贫?。完善“文化素質+專業(yè)技能”考試評價方式，職業(yè)技能考試成績所占比例原則上不低于50%。進一步擴大高職院校分類考試招生比例，堅持分類考試作為高職院校招生主渠道，同時，保留高職院校通過統(tǒng)一高考招生的渠道。分類考試一般安排在每年春季舉行。進一步完善普通高中畢業(yè)生培養(yǎng)計劃、中等職業(yè)學校畢業(yè)生和社會工作者升入高職院校的辦法（具體辦法另行公布）。

三、安全須知

（一）加強組織領導。省政府成立高考綜合改革領導小組，全面負責高考綜合改革的總體協(xié)調和組織領導。宣傳、互聯(lián)網信息、編制、機密的、發(fā)展改革、教育、公安、金融的、人力資源社會保障部門要切實履行職責，加強分工協(xié)作，形成改革合力。各地要高度重視，提高政治地位，強化責任，把推進高考綜合改革作為重要政治任務，總體設計、整體規(guī)劃，確保有效性；應設立相應的協(xié)調機構，深入研究解決改革面臨的突出問題，確保各項改革任務落到實處。省級教育督導部門要加強市級教育督導、監(jiān)督縣級政府履行相應職責。

（二）強化條件保障。各地要建立長效機制保障高考綜合改革基本條件，為高考綜合改革提供政策支持，全力保障高考綜合改革順利推進。有必要進一步加大普通高中教育投入，加快改善普通高中辦學條件；大力加強普通高中師資隊伍建設，完善普通高中教師培訓補充機制，加強統(tǒng)籌協(xié)調調整，滿足課堂教學需要；加快省級命題基地和命題團隊建設，加強招生考試機構、招生信息化和標準化考點建設，提高試題制定和考試管理的專業(yè)化程度、科學水平。

（三）推進配套改革。各級教育部門要充分發(fā)揮高考綜合改革和高等教育改革的作用、發(fā)揮基礎教育改革“支點”作用，協(xié)調和規(guī)劃支持改革，組織指導普通高中、普通高等學校推進教育教學改革和人才培養(yǎng)模式改革。貫徹落實普通高中新課程標準，有序推進普通高中選班，創(chuàng)新教學管理和班級管理模式；建立健全學生發(fā)展指導體系十分必要，加強學生就業(yè)指導，正確引導學生選課、選課，提高學生的自我規(guī)劃能力、獨立開發(fā)能力。普通高校要主動適應人才培養(yǎng)和高考綜合改革新要求，加強招生選拔機制建設，科學合理確定學科要求，改革完善人才培養(yǎng)方案，著力強化優(yōu)勢、特色、需求專業(yè)建設，深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質量。

（四）營造良好氛圍。到處、各有關部門、學校要加強高考綜合改革政策宣傳、口譯和培訓，讓學生和社會充分了解相關政策內容，凝聚社會共識，積極營造改革良好氛圍。加強誠信教育，加強信息公開，進一步規(guī)范考試報名行為，確保考試招生的公平性、只是。我們要加強輿論引導，及時回應社會關切，建立健全多渠道社會監(jiān)督體系，為高考綜合改革順利實施營造良好輿論環(huán)境。