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美術(shù)生綜合分347分可以考上長春建筑學(xué)院嗎 2025年最低多少分能考上

李銘2025-05-03 12:05:16

對于綜合分達(dá)到347分的2025年美術(shù)生而言,被長春建筑學(xué)院錄取的概率相對較高。在挑選院校及專業(yè)時,美術(shù)生需充分考量自身的優(yōu)勢學(xué)科與興趣所在,以此作為決策依據(jù)。美術(shù)生可參考長春建筑學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線,結(jié)合統(tǒng)考和文化課成績對比分析,確保自身成績與目標(biāo)院校錄取線差距在合理區(qū)間。

美術(shù)生綜合分347分可以考上長春建筑學(xué)院嗎 2025年最低多少分能考上

長春建筑學(xué)院往年美術(shù)類錄取分?jǐn)?shù)線是多少

為了幫助考生更好地了解錄取情況,小編整理了長春建筑學(xué)院往年在各省市區(qū)的美術(shù)類最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次等信息,供考生和家長查詢參考:

吉林省2024年各專業(yè)錄取成績-藝術(shù)類
專業(yè)名稱考試科目要求最高分最低分平均分高考改革類型科類名稱批次名稱
動畫不提科目要求468451455.43+1+2藝術(shù)(歷史類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
視覺傳達(dá)設(shè)計不提科目要求473440448.53+1+2藝術(shù)(歷史類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
環(huán)境設(shè)計不提科目要求471430437.13+1+2藝術(shù)(歷史類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
產(chǎn)品設(shè)計不提科目要求453430437.83+1+2藝術(shù)(歷史類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
公共藝術(shù)不提科目要求443436439.43+1+2藝術(shù)(歷史類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
數(shù)字媒體藝術(shù)不提科目要求459442447.83+1+2藝術(shù)(歷史類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
藝術(shù)與科技不提科目要求448430438.43+1+2藝術(shù)(歷史類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
動畫不提科目要求458445451.53+1+2藝術(shù)(物理類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
視覺傳達(dá)設(shè)計不提科目要求440429435.23+1+2藝術(shù)(物理類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
環(huán)境設(shè)計不提科目要求450428435.63+1+2藝術(shù)(物理類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
產(chǎn)品設(shè)計不提科目要求443428434.63+1+2藝術(shù)(物理類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
公共藝術(shù)不提科目要求4504274333+1+2藝術(shù)(物理類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
數(shù)字媒體藝術(shù)不提科目要求4464374403+1+2藝術(shù)(物理類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類
藝術(shù)與科技不提科目要求456427436.83+1+2藝術(shù)(物理類)藝術(shù)類本科批美術(shù)與設(shè)計類

2025年347分的美術(shù)生要對自己的分?jǐn)?shù)進(jìn)行合理定位,要清晰了解自己在競爭中的位置。然后根據(jù)往年的錄取分?jǐn)?shù)線和招生情況,制定適合自己的報考策略。

長春建筑學(xué)院怎么樣值得報嗎

對于2025年美術(shù)生而言,長春建筑學(xué)院是一所具有報考價值的高校。

長春建筑學(xué)院是一所以工為主,工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科高等學(xué)校。學(xué)校成立于2000年6月;2004年2月,經(jīng)教育部確認(rèn)為實施普通本科高等教育的獨立學(xué)院;2011年4月,經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校;2017年12月,被確定為吉林省碩士學(xué)位授予權(quán)立項建設(shè)單位;2019年1月,獲評“吉林省十佳口碑高?!?;2019年3月,入選第三屆“中國民辦教育百強”;2019年9月被確定為吉林省“三全育人”綜合改革試點高校。

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