2021年，吉林公布高考改革新方案，將從2021年高中一年級(jí)開始實(shí)施，2024年第一次新高考。新高考不區(qū)分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3人是中國人、數(shù)學(xué)、3門外語考試科目，1從物理或歷史中選擇一項(xiàng)，2是從剩下的4個(gè)門中選擇2個(gè)門，這是詳細(xì)信息，以供參考。

吉林省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于、國務(wù)院關(guān)于考試招生制度改革的決策和部署，穩(wěn)步推進(jìn)我省普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新時(shí)代深化教育評(píng)價(jià)改革總體方案的通知》（中發(fā)[2020]19號(hào)）、《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)[2014]35號(hào)）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代普通高中教育方式改革的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)[2019]29號(hào)）和《吉林省人民政府通知》精神，結(jié)合我省實(shí)際情況，制定這個(gè)計(jì)劃。

一、總需求

（一）指導(dǎo)思想。以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中全會(huì)精神、三、第四、中共中央五中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本使命，遵循教育教學(xué)和人才培養(yǎng)規(guī)律，按照有利于學(xué)生健康成長的原則、有利于科學(xué)選拔人才、有利于教育教學(xué)改革、有利于維護(hù)社會(huì)公平的原則，深化我省普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，系統(tǒng)推進(jìn)教育考試評(píng)價(jià)改革，建立健全促進(jìn)公平的制度、科學(xué)選拔人才、強(qiáng)有力的監(jiān)督體系和機(jī)制，全面提升科學(xué)選才能力,辦好人民滿意的教育，為新時(shí)代吉林全面振興提供強(qiáng)有力的人才支撐。

（二）改革目標(biāo)。從 2021 年秋季入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生開始，實(shí)施普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，到 2024 年，初步建立分類審查、概述、普通高校多次招生考試錄取制度。

二、主要任務(wù)

（一）完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。

1.考試類型。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為資格考試（以下簡(jiǎn)稱資格考試）和選拔考試（也稱分級(jí)考試），（以下簡(jiǎn)稱抽查）。考試成績合格并作為普通高中生畢業(yè)、承認(rèn)高中同等學(xué)歷的主要依據(jù)。選定的考試成績將計(jì)入考生的總成績，作為普通高校錄取的重要依據(jù)。

2.考試科目。資格考試科目涵蓋國家普通高中課程計(jì)劃規(guī)定的語文科目、數(shù)學(xué)、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、共同技術(shù)、音樂、藝術(shù)、體育與健康14個(gè)科目。選擇考試設(shè)置思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué) 6 科。在，物理、歷史作為首選科目，政治的、地理、化學(xué)、生物學(xué)是選修科目。

3.考試對(duì)象。資格考試面向普通高中生、高中階段的其他學(xué)校學(xué)生和社會(huì)人員。參加考試的考生是符合教育部和我省高考報(bào)名要求并已報(bào)名參加考試的考生。

4.考試內(nèi)容。以國家普通高中課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。資格考試的范圍是課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。選考范圍為課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容和選修必修內(nèi)容。

5.考試組織。漢語言資格考試、數(shù)學(xué)、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、通用技術(shù)科目，落實(shí)全省統(tǒng)一主張、統(tǒng)一造紙、考場(chǎng)統(tǒng)一布置、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分、統(tǒng)一報(bào)告結(jié)果；信息技術(shù)和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作科目，落實(shí)全省統(tǒng)一主張、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一報(bào)告結(jié)果；音樂、藝術(shù)、體育與健康學(xué)科，省級(jí)教育行政部門根據(jù)國家課程規(guī)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)制定考試要求，市（州）教育行政部門組織實(shí)施。選擇修讀全省統(tǒng)一命題的所有科目、統(tǒng)一造紙、考場(chǎng)統(tǒng)一布置、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分、統(tǒng)一報(bào)告結(jié)果。

6.考試安排。資格考試每年組織兩次，分別安排在第一學(xué)期末和下學(xué)期末。在，歷史、地理、化學(xué)（含實(shí)驗(yàn)操作）、高一學(xué)期生物（含實(shí)驗(yàn)操作）期末考試；中國人、數(shù)學(xué)、外語（含聽力）、政治的、物理（包括實(shí)驗(yàn)操作）、信息技術(shù)、高中下學(xué)期通用技術(shù)期末考試；音樂、藝術(shù)、體育與健康由各市（州）教育行政部門根據(jù)課程計(jì)劃，在相應(yīng)課程結(jié)束后進(jìn)行。選拔考試每年組織一次，與全國統(tǒng)一高考同期舉行。

7.結(jié)果展示。通過的測(cè)試結(jié)果將“通過”、“不合格”的呈現(xiàn)，資格考試成績永久有效。選擇您喜歡的科目并出示您的原始分?jǐn)?shù)，重選科目按照“等比例換算法”給予成績換算分，所選高考成績當(dāng)年有效。

（二）完善普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

1.完善評(píng)價(jià)內(nèi)容。普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)反映學(xué)生德、智、體、藝、勞全面發(fā)展，它是學(xué)生畢業(yè)和進(jìn)入高等教育的重要參考。主要包括學(xué)生的思想道德品質(zhì)、學(xué)術(shù)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等方面。

2.標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估程序?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，確立目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)、監(jiān)督機(jī)制準(zhǔn)確記錄信息。高中學(xué)校具體落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，客觀記錄學(xué)生的成長過程，選擇、公告、審核后形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，確保材料真實(shí)可用。

3.強(qiáng)化使用評(píng)價(jià)。高中應(yīng)根據(jù)綜合素質(zhì)保留真實(shí)記錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長過程的引導(dǎo)。普通高等學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和自身辦學(xué)特點(diǎn)，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，并提前向社會(huì)公布，作為招生的重要參考。

（三）深化普通高等學(xué)校招生改革。

2024年起，普通高校根據(jù)統(tǒng)一高考學(xué)科成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績選擇學(xué)科成績，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取。

1.考試科目。高考科目統(tǒng)一為中文、數(shù)學(xué)、外語（包括英語、俄語、日本人、法語、德語、西班牙語）3門，不論文化和科學(xué)。普通高中學(xué)業(yè)能力測(cè)試所選科目由首選物理科目的考生選擇、選擇 2 門歷史門中的 1 門，重新選擇思想政治科目、地理、化學(xué)、從 4 門生物課程中選擇 2 門，總共3門。

2.考試安排。中國人、數(shù)學(xué)、外語考試在每年6月全國統(tǒng)一考試期間舉行。當(dāng)條件成熟時(shí)，外語提供2次考試機(jī)會(huì)。

3.年級(jí)構(gòu)成?？忌偝煽冇山y(tǒng)一高考科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試選修科目成績組成，滿分750分。在，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語使用的原始成績計(jì)入考生的總成績，每科滿分150分；如果您選擇首選物理或歷史科目，原成績將計(jì)入考生總成績，每科滿分100分；重新選科思想政治課、地理、化學(xué)、生物將按照“等比例換算法”按成績換算分計(jì)入考生總成績，每科滿分100分。

研究建立重選科目保障機(jī)制。當(dāng)重選科目中某一科目的報(bào)考人數(shù)低于保證基數(shù)時(shí)，啟動(dòng)保護(hù)機(jī)制，根據(jù)保障基數(shù)計(jì)算等級(jí)轉(zhuǎn)換點(diǎn)，保障基數(shù)根據(jù)國家宏觀人才需求等因素確定。

4.考試選擇要求。普通高等學(xué)校按照教育部有關(guān)要求和自身辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，滿足基礎(chǔ)學(xué)科和專業(yè)的需要，來自物理學(xué)、歷史、政治的、地理、化學(xué)、6門選修科目中的生物學(xué)，科學(xué)合理地提出考生偏好科目并按專業(yè)（類別）重新選擇專業(yè)（類別）的科目要求，并提前向社會(huì)公布。

5.入學(xué)方式。統(tǒng)一高考錄取以物理為主、歷史兩類，分割招生計(jì)劃、單獨(dú)的線、單獨(dú)備案和錄取。高考成績公布后考生填寫申請(qǐng)表，實(shí)行并行自愿申報(bào)和錄取，具體申請(qǐng)和錄取辦法將在高考當(dāng)年向社會(huì)公布。

（四）完善高職院校分類考試招生錄取工作。

積極推進(jìn)高職院校分類考試改革，逐步完善“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，按照全國高考相關(guān)規(guī)定進(jìn)行命題、參加考試，形成學(xué)生自主選擇、學(xué)校多元化招生、社會(huì)監(jiān)督有效的高職分類考試招生制度。高職分類考試招生分為高職院校單獨(dú)考試招生和高職對(duì)應(yīng)考試招生兩類。高職單獨(dú)招生考試文化素質(zhì)測(cè)試（中文）、數(shù)學(xué)、外語）全省統(tǒng)一組織，職業(yè)技能考試由招聘機(jī)構(gòu)獨(dú)立實(shí)施。全省統(tǒng)一組織高職對(duì)口考試招生文化素質(zhì)考試和職業(yè)技能考試。普通高中畢業(yè)生只能通過單獨(dú)考試報(bào)考高等職業(yè)教育；中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生可選擇報(bào)考高職對(duì)口考試招生或高職獨(dú)立考試錄取之一。

省教育考試局根據(jù)考生文化素質(zhì)考試成績，統(tǒng)一劃定高職獨(dú)立考試錄取的職業(yè)技能考試資格線，成績達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的考生將參加招生學(xué)校組織的職業(yè)技能考試，高校錄取依據(jù)考生文化素質(zhì)考試成績和職業(yè)技能考試成績。省教育考試局組織考生填寫高職院校錄取申請(qǐng)書、檔案受理及其他工作。

參加高職分類考試的考生以學(xué)籍登記、收費(fèi)、學(xué)生管理、畢業(yè)待遇等方面與全國統(tǒng)一高考考生完全相同。

三、安全須知

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地有關(guān)部門要深刻認(rèn)識(shí)高考綜合改革的極端重要性，提高政治地位，強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保高考綜合改革順利實(shí)施。省高考綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)全省高考綜合改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要設(shè)立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)同志必須親自檢查、個(gè)人協(xié)調(diào)、個(gè)人檢查，協(xié)調(diào)推進(jìn)本行政區(qū)域內(nèi)高考綜合改革。宣傳、互聯(lián)網(wǎng)信息、編制、機(jī)密的、發(fā)展改革、教育、公安、金融的、人力資源社會(huì)保障部門要切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，形成改革合力，共同努力推進(jìn)改革。各普通高校要改革招生管理模式，提高人才選拔和培養(yǎng)質(zhì)量。各高中學(xué)校要主動(dòng)適應(yīng)改革需要，搞好教育教學(xué)工作、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等。

（二）強(qiáng)化條件保障。各地有關(guān)部門要建立長效機(jī)制，確保高考綜合改革基礎(chǔ)條件建設(shè)投入，為高考綜合改革提供政策支持，全力保障高考綜合改革順利推進(jìn)。進(jìn)一步加大資金投入，全面實(shí)行生均公共經(jīng)費(fèi)分配制度，深入實(shí)施普及高中教育計(jì)劃，加快解決“大班額”和超大型學(xué)校問題。協(xié)調(diào)師資配備和教師資源配置，切實(shí)加強(qiáng)高中師資隊(duì)伍建設(shè)，適應(yīng)高考綜合改革需要。加強(qiáng)普通高中教育教學(xué)信息化建設(shè)和學(xué)生綜合實(shí)踐基地建設(shè)，優(yōu)化高中教育資源配置，加強(qiáng)教學(xué)組織管理。為學(xué)生發(fā)展提供指導(dǎo)，制定并發(fā)布學(xué)生發(fā)展指引，指導(dǎo)高中全面建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)和命題基地。加強(qiáng)國教考試隊(duì)伍建設(shè)，健全教師參與命題、考試工作的激勵(lì)機(jī)制，提高高考組織能力和管理水平。

（三）加強(qiáng)考試安全保障。各地有關(guān)部門要完善誠信考試招生制度，加強(qiáng)登記、考試、招生等各方面管理，嚴(yán)肅查處考試招生誠信違規(guī)行為。完善教育考試招生制度，加強(qiáng)考試管理，改進(jìn)考試作風(fēng)和紀(jì)律，提高考試招生法制化水平，全力保障考試安全。深入實(shí)施招生“陽光工程”，健全招生政策、招生計(jì)劃、實(shí)施流程、錄取結(jié)果等信息公開制度，確?？荚囌猩墓焦?/p>

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各地相關(guān)部門、各類學(xué)校要加強(qiáng)高考綜合改革政策宣傳、口譯和培訓(xùn)，讓社會(huì)各界全面準(zhǔn)確了解高考綜合改革，給候選人和社會(huì)明確的期望，凝聚社會(huì)共識(shí)，夯實(shí)改革基礎(chǔ)。創(chuàng)新咨詢服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)輿情監(jiān)測(cè)，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，為高考綜合改革順利實(shí)施營造良好輿論環(huán)境。