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江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè) 有哪些專業(yè)比較好

胡玨寧2025-03-16 10:10:18

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)_有哪些專業(yè)比較好

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)服裝設(shè)計(jì)與工藝、電氣自動(dòng)化技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、物流管理、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造、動(dòng)畫制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等,這是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的職業(yè),以下是具體名單,以供參考,可調(diào)整的,以學(xué)校公布的最新信息為準(zhǔn)。

1個(gè)、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)列表

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》項(xiàng)目確定為骨干專業(yè):時(shí)裝設(shè)計(jì)與工藝

教育部、財(cái)政部啟動(dòng)“高職院校提升專業(yè)服務(wù)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目,打造專業(yè):電氣自動(dòng)化技術(shù)

財(cái)政部支持專業(yè):現(xiàn)代紡織技術(shù)

教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn):物流管理

江蘇省重點(diǎn)專業(yè)群:軟件技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造

江蘇省重點(diǎn)專業(yè)群核心專業(yè):動(dòng)畫制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)值技術(shù)

江蘇省高水平骨干專業(yè):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、時(shí)裝設(shè)計(jì)與工藝、服裝服飾設(shè)計(jì)

江蘇省特產(chǎn):電氣自動(dòng)化技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、時(shí)裝設(shè)計(jì)與工藝、服裝服飾設(shè)計(jì)

無錫示范專業(yè):時(shí)裝設(shè)計(jì)與工藝、服裝服飾設(shè)計(jì)

無錫重點(diǎn)專業(yè):室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)

無錫職教現(xiàn)代化品牌專業(yè):電氣自動(dòng)化技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)

無錫市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群專業(yè):應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、工業(yè)過程自動(dòng)化技術(shù)、醫(yī)藥生產(chǎn)技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)

學(xué)校品牌專業(yè):軟件技術(shù)、時(shí)裝設(shè)計(jì)與工藝、服裝服飾設(shè)計(jì)

學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè):電氣自動(dòng)化技術(shù)、時(shí)裝設(shè)計(jì)與工藝

2個(gè)、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是坐落于美麗的江南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市江陰的一所公辦普通高校。

學(xué)院立足江陰和長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,從學(xué)生終身發(fā)展的高度,形象地提出“立足江陰,扎根于企業(yè),為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”及以上潛力的生產(chǎn)人員、操作、管理者的人才培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞這個(gè)目標(biāo),學(xué)院探索形成“二次元互動(dòng)、“雙軌并行”人才培養(yǎng)模式。教師和行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,通過共同創(chuàng)作有針對(duì)性的基于項(xiàng)目的教材、開展“工學(xué)結(jié)合”、“崗位實(shí)習(xí)”教學(xué)模式等,在校企深度合作中完成現(xiàn)代班組長(zhǎng)人才培養(yǎng)。

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