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寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址在哪里,哪個(gè)城市,哪個(gè)區(qū)?

李月婷2025-03-14 16:22:07

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址在哪里,哪個(gè)城市,哪個(gè)區(qū)?

1、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址

根據(jù)公開信息顯示,寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的地址是:寧夏銀川市西夏區(qū)大連西路393號(hào),郵政編碼 750021。寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院是寧夏回族自治區(qū)管理的一所全日制公辦??圃盒?。

2、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)完善寧夏職業(yè)教育體系、寧夏建設(shè)技能型社會(huì)、構(gòu)建終身教育體系的重要責(zé)任、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的歷史使命。學(xué)校于2002年4月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立,原寧夏廣播電視大學(xué)、寧夏重工職工大學(xué)、寧夏職工科技學(xué)院、寧夏機(jī)械技工學(xué)校合并成立,2004年7月正式成立。2005年后,寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校、寧夏輕工業(yè)學(xué)校、寧夏農(nóng)業(yè)職工中等職業(yè)學(xué)校、寧夏人民武裝學(xué)校并入學(xué)校辦學(xué)。

學(xué)校擁有21個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,136套教程、生產(chǎn)、訓(xùn)練、集職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的實(shí)訓(xùn)室,170個(gè)校企合作校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育類型定位,堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研、訓(xùn)練、競賽、創(chuàng)新”六人體育模式的合作辦學(xué)模式和“政、校、管、企、研園”協(xié)調(diào)發(fā)展,積極打造“專業(yè)教學(xué)寶庫”、實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)分享、D、常識(shí)科普、文化展示、“生產(chǎn)制造”一體化的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)高水平共享的中國(寧夏)現(xiàn)代物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代紡織、智能制造綜合職業(yè)技能公共培訓(xùn)中心。

學(xué)校是全國百所示范性高職院校之一,高等職業(yè)教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫建設(shè)負(fù)責(zé)單位,國家優(yōu)質(zhì)高職院校,國家高技能人才培養(yǎng)基地和國家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,全國首批“職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”之一,國家培養(yǎng)士官飛行員學(xué)院,教育部首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)單位之一,寧夏首批“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范學(xué)校之一,榮獲“國家高技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”、“全國文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào),榮獲國家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和“國家技能大師工作室”。中藥材開發(fā)利用工程技術(shù)研究中心入選自治區(qū)第二批人才高地建設(shè)單位。2019年12月,學(xué)校在全國眾多高職院校中脫穎而出,挺進(jìn)我國職業(yè)教育第一梯隊(duì),成功入選中國特色高水平職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位。2020年3月,學(xué)校全面啟動(dòng)“雙大學(xué)”建設(shè)工程,凝心聚力推進(jìn)西部地區(qū)職業(yè)教育建設(shè)引領(lǐng)改革、一所具有國際影響力的中國特色高水平職業(yè)學(xué)校,2021 年 3 月,學(xué)校積極申報(bào)舉辦職業(yè)教育本科專業(yè)試點(diǎn),未來五年,學(xué)校力爭為寧夏職業(yè)學(xué)校提供“寧宗模式”,提供“寧夏方案”加快西部地區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,開啟了學(xué)校發(fā)展歷史的新征程。

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊跟寧夏產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量逐年提高,絕大多數(shù)畢業(yè)生已成長為行業(yè)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)骨干。

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