海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有藥品質(zhì)量與安全、助產(chǎn)、護(hù)理、護(hù)理（醫(yī)學(xué)美容）、護(hù)理（健康與社會(huì)照護(hù)）、藥學(xué)。

海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)

海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院就業(yè)前景好的專業(yè)

暫無數(shù)據(jù)

海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院專業(yè)介紹

藥品質(zhì)量與安全

你“藥”的質(zhì)量，就在這里！

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

藥品質(zhì)量與安全專業(yè)（490206）

二、專業(yè)介紹

近年來，隨著醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展，對(duì)醫(yī)藥專業(yè)人才的需求激增。我校根據(jù)人才市場(chǎng)需求開設(shè)了藥品質(zhì)量與安全專業(yè)，憑借海南自貿(mào)港建設(shè)的平臺(tái)，依托上海健康醫(yī)學(xué)院資源，為各類藥品生產(chǎn)、藥品經(jīng)營及藥品監(jiān)管等企事業(yè)單位培養(yǎng)有較強(qiáng)實(shí)際操作能力，能夠從事藥品質(zhì)量檢驗(yàn)、藥品質(zhì)量管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)特色與亮點(diǎn)

——與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)

我們立足于海南自貿(mào)港的建設(shè)，做到與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光確立、修訂培養(yǎng)目標(biāo)，面向藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，把提高學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)能力作為改革的方向，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，成為深受社會(huì)、家長和學(xué)生歡迎的專業(yè)。

——暢通的就業(yè)渠道

藥品質(zhì)量與安全專業(yè)的學(xué)生可以到各類藥品生產(chǎn)、藥品經(jīng)營及藥品監(jiān)管等企事業(yè)單位就業(yè)，從事藥品檢驗(yàn)、生產(chǎn)、采購、營銷及質(zhì)量管理等工作。我校與多家藥品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和藥物研發(fā)機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)關(guān)系。

——多方位的校企合作

定期邀請(qǐng)行業(yè)專家學(xué)者來學(xué)院講學(xué)、交流，聘請(qǐng)具有較高學(xué)術(shù)水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中外專業(yè)人士，組成了專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，為專業(yè)建設(shè)出謀獻(xiàn)策。

——“三對(duì)接”的人才培養(yǎng)模式

堅(jiān)持產(chǎn)教深度融合、多元對(duì)接、學(xué)做一體的總體原則，根據(jù)藥品質(zhì)量與安全專業(yè)人才需求量大、應(yīng)用實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，構(gòu)建“三對(duì)接”的人才培養(yǎng)模式?！叭龑?duì)接”：推進(jìn)學(xué)生在校基本技能訓(xùn)練與企業(yè)專業(yè)認(rèn)知相對(duì)接、在校專業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)相對(duì)接、人才培養(yǎng)的綜合能力體現(xiàn)與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)相對(duì)接。

——以實(shí)戰(zhàn)型的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為保證

專任教師共有29人，副高級(jí)職稱教師12人，“雙師型”教師22人，省級(jí)教學(xué)骨干2人；“南海工匠”1人，高層次人才（拔尖人才）1人，專業(yè)配備了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、職稱結(jié)構(gòu)合理、以“雙師”為特色、專兼結(jié)合的高素質(zhì)師資隊(duì)伍

——以優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施彰顯實(shí)力

在藥劑實(shí)訓(xùn)基地中各實(shí)訓(xùn)室均按要求配備了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，如設(shè)有天然藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)室、化學(xué)實(shí)訓(xùn)室、藥理實(shí)訓(xùn)室等；還設(shè)有模擬藥廠，能滿足中、西藥固體制劑生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)；設(shè)有模擬藥房，能開展處方調(diào)劑實(shí)訓(xùn)。還設(shè)置了精密儀器室，配備液相色譜儀、氣相色譜儀等精密儀器，能滿足藥品理化及儀器分析實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向海南自貿(mào)港和“健康島”建設(shè)需求，面向藥品制造業(yè)、藥品流通業(yè)的藥物檢驗(yàn)員、化學(xué)檢驗(yàn)員、執(zhí)業(yè)藥師等職業(yè)群，能夠從事藥品質(zhì)量檢驗(yàn)、藥品質(zhì)量管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

四、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)藥制造業(yè)、醫(yī)藥流通業(yè)的藥物檢驗(yàn)員、化學(xué)檢驗(yàn)員、質(zhì)量管理員等領(lǐng)域的工作。

四、技能證書

執(zhí)業(yè)藥師資格證

潮起海之南，逐夢(mèng)自貿(mào)港，海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院已在等候你的到來，藥品質(zhì)量與安全專業(yè)的幽幽藥香正等你來尋……歡迎報(bào)讀藥品質(zhì)量與安全專業(yè)，海衛(wèi)健院將助你保障藥品質(zhì)量與安全，共建和諧社會(huì)！

助產(chǎn)

你帶上產(chǎn)包，我?guī)夏?，我們一起去迎接新生命?/span>

在每個(gè)人生命的初始

都有一個(gè)人伸出雙手去迎接你

帶你來到這個(gè)美好、多彩的人間世界

這個(gè)人就是

助產(chǎn)士

她們

有現(xiàn)代助產(chǎn)理念

有扎實(shí)的助產(chǎn)技術(shù)

有全面的母嬰護(hù)理技能

如果你也熱愛助產(chǎn)工作，渴望成為守望生命花開的天使，愿意為母嬰事業(yè)奉獻(xiàn)一生，海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)歡迎你！

海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院是我省唯一的公辦醫(yī)藥衛(wèi)生類高等職業(yè)院校

在海衛(wèi)健院這個(gè)溫馨的大家庭里，每一位學(xué)生都將在專業(yè)知識(shí)、操作技能、人文關(guān)懷、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我學(xué)習(xí)與發(fā)展等方面得到系統(tǒng)而全面的學(xué)習(xí)。在老師的引領(lǐng)下一起去探尋人類生命的健康奧秘和學(xué)習(xí)健康照護(hù)的相關(guān)知識(shí)，為將來成為行業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才而努力拼搏。

海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持“職業(yè)型、特色性、國際化”的辦學(xué)定位，秉承“醫(yī)教協(xié)同、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)理念，以大健康、大康復(fù)理念為指導(dǎo)，依托海南自貿(mào)港健康島、長壽島、生態(tài)島健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大背景，打造國內(nèi)一流、具有海南特色的衛(wèi)生健康類高等職業(yè)教育院校。

未 來 的 你 們

護(hù)理

白衣同筑夢(mèng) 天使共啟航

一身潔白的大褂，將愛心播灑；一頂無華的燕帽，將真情傳遞；一句貼心的關(guān)懷，將溫暖釋放；一份細(xì)心的呵護(hù)，將病痛消除。他們，就是世上最可愛的人----白衣天使！

海南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院，孕育護(hù)理“天使”的搖籃，歡迎你的加入！在這個(gè)溫馨的大家庭里，每一位護(hù)理專業(yè)的學(xué)生都將在專業(yè)知識(shí)、操作技能、人文關(guān)懷、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我學(xué)習(xí)與發(fā)展等方面得到系統(tǒng)而全面的學(xué)習(xí)。

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

護(hù)理（520201）

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有仁愛關(guān)懷、溝通技巧、嫻熟技能、團(tuán)隊(duì)合作和臨床批判性思維等職業(yè)素養(yǎng)和健康照護(hù)能力；具有創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展能力；能夠從事臨床護(hù)理、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、老年康復(fù)護(hù)理和社區(qū)護(hù)理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型護(hù)理人才。

三、專業(yè)特色與競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)

（一）引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念與資源

本專業(yè)與上海健康醫(yī)學(xué)院的護(hù)理與健康管理學(xué)院實(shí)行資源共享、教學(xué)同步、標(biāo)準(zhǔn)同質(zhì)。引進(jìn)臺(tái)灣TMST（Training Medical Simulation Training）情景模擬師資培訓(xùn)課程；建立（美國）國家災(zāi)難生命支持課程（National Disaster Life Support，簡稱NDLS）培訓(xùn)基地；開展教育部4個(gè)1+X職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)，全力打造一專多能的高素質(zhì)技術(shù)技能型護(hù)理人才，為提高就業(yè)能力提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

（二）構(gòu)建富有特色的課程體系

本專業(yè)以全生命周期為主線，以病人為中心，重構(gòu)綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，優(yōu)化組合專業(yè)課程，無縫對(duì)接理論與實(shí)踐課程，滲透融合人文課程，形成以能力為本位、醫(yī)教協(xié)同、產(chǎn)教融合的理實(shí)一體課程體系，實(shí)踐全員、全過程、全方位育人。

（三）優(yōu)秀的“雙師型”師資隊(duì)伍

本專業(yè)擁有專任教師33人，碩士學(xué)歷6人，其中，64%擁有副高級(jí)職稱，“雙師型”教師比例大于80%，中青年教師占60%，是一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

（四）現(xiàn)代化仿真護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地

擁有校內(nèi)仿真護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)面積達(dá)5119m2，共有47間實(shí)訓(xùn)室，配備各類先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

（五）合作密切的臨床實(shí)踐基地

具有一批涵蓋省內(nèi)知名的三甲醫(yī)院和婦幼保健院的穩(wěn)定的產(chǎn)教融合校外實(shí)習(xí)基地，能提供臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)。

四、就業(yè)面向

各類各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等，從事臨床護(hù)理、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、老年康復(fù)護(hù)理和社區(qū)護(hù)理等工作。

五、技能（資格）證書

護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書

在這里，我們將把大家?guī)肷袷サ尼t(yī)學(xué)護(hù)理殿堂，將夢(mèng)想的靈魂熔入青春的行動(dòng)力，南丁格爾的燈光是穿越時(shí)空的溫暖，且讓我們懷著熱情、溫暖和堅(jiān)韌，共圓青春夢(mèng)想，共譜人生華章，共筑美好未來！