填寫高考申請表時，康復(fù)輔具技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)習(xí)什么是廣大考生、家長朋友們都非常關(guān)心的問題，以下為相關(guān)介紹，我希望對您有所幫助。

1、培訓(xùn)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、藝、技全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)以及人體的結(jié)構(gòu)和功能、康復(fù)輔具產(chǎn)品功能及特點、康復(fù)輔具服務(wù)理念及配置方法等知識，康復(fù)輔具綜合咨詢、評估選項、適配調(diào)整、用戶指南、產(chǎn)品維護(hù)及其他能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠配置常用康復(fù)輔助器具、承擔(dān)家庭無障礙環(huán)境改造等任務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人員。

2、就業(yè)方向

對于康復(fù)輔助技術(shù)顧問、助聽器驗配師、假肢裝配工、骨科鉗工及其他職業(yè)。

3、主要專業(yè)能力要求

能夠評估用戶對康復(fù)輔助器具的需求；

能夠為功能障礙人士制定康復(fù)輔助器具服務(wù)計劃；

已完成搬遷、自我護(hù)理和護(hù)理、放大另類溝通 (AAC)、視力障礙和聽力障礙者的輔助器具，以及改造家庭無障礙環(huán)境的能力；

適應(yīng)假肢和矯形器的能力；

能夠鏈接不同資源提供康復(fù)輔具服務(wù)；

擁有卓越品質(zhì)、有意識地調(diào)節(jié)個人角色和責(zé)任的能力；

能夠動態(tài)跟蹤康復(fù)輔助器具產(chǎn)品和服務(wù)的最新發(fā)展趨勢；

應(yīng)用相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的能力；

探究式學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力。

4、主要專業(yè)課程及實踐培訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體解剖學(xué)、運動機能學(xué)、常見疾病康復(fù)、功能障礙評估、工程基礎(chǔ)知識、社會工作基礎(chǔ)知識、康復(fù)輔助技術(shù)簡介。

專業(yè)核心課程：康復(fù)輔助技術(shù)咨詢、移動輔助設(shè)備配置、自我護(hù)理和護(hù)理輔助器具的配置、假肢和矯形器評估與安裝、聽力障礙輔助器具配置、視障人士輔助器具配置、AAC輔助器具配置、家居無障礙環(huán)境改造。

實習(xí)培訓(xùn)：聯(lián)系真實的專業(yè)場景或工作情境，學(xué)校內(nèi)外行動輔助設(shè)備的配置、自我護(hù)理和護(hù)理輔助器具的配置、假肢和矯形器評估與安裝、家居無障礙環(huán)境改造、AAC輔助器具配置、聽力障礙輔助器具配置、視障人士輔助器具配置、康復(fù)輔助技術(shù)咨詢及其他實踐培訓(xùn)。民政系統(tǒng)省級康復(fù)輔助器具技術(shù)中心，殘聯(lián)系統(tǒng)康復(fù)中心，各級輔助器具（資源）服務(wù)中心，康復(fù)輔具生產(chǎn)、分銷和租賃服務(wù)公司，療養(yǎng)院等單位在職實習(xí)。

5、專業(yè)證書示例

職業(yè)技能等級證書：照顧癡呆癥老人、老年人健康健身指導(dǎo)

6、繼續(xù)專業(yè)的例子

高職院校繼續(xù)本科專業(yè)舉例：康復(fù)輔助器具技術(shù)、康復(fù)治療、言語聽力治療技術(shù)、兒童康復(fù)

繼續(xù)常規(guī)本科專業(yè)示例：假肢和骨科工程、康復(fù)項目