福建幼兒師范高等??茖W校開設專業(yè)有數字媒體技術、嵌入式技術應用、嬰幼兒托育服務與管理、藝術設計、工藝美術品設計、首飾設計與工藝。
類別 | 專業(yè)名稱 |
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計算機類(專) | 數字媒體技術 嵌入式技術應用 |
健康管理與促進類(專) | 嬰幼兒托育服務與管理 |
藝術設計類(專) | 藝術設計 工藝美術品設計 首飾設計與工藝 |
文化服務類(專) | 公共文化服務與管理 |
教育類(專) | 學前教育 早期教育 音樂教育 美術教育 現代教育技術 學前教育(英語方向) 小學教育 特殊教育(兒童康復方向) 藝術教育 小學教育(綜合文科) 小學英語教育 小學數學教育 小學科學教育 小學教育(綜合文科教育方向) 小學教育(綜合理科教育方向) 小學教育(綜合理科) |
語言類(專) | 應用英語 |
公共事業(yè)類(專) | 青少年工作與管理 |
排名 | 專業(yè)名稱 |
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1 | 藝術教育 |
2 | 音樂教育 |
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握數字內容創(chuàng)作、制作及相關軟硬件工具研發(fā)、應用的基礎知識、基本理論和方法,能在傳媒及文化產業(yè)相關領域進行技術應用及開發(fā)、制作、傳播、運營或管理的創(chuàng)新型專門人才。
各高校應根據上述培養(yǎng)目標和自身辦學定位,結合各自專業(yè)基礎和學科特色,在對區(qū)域和行業(yè)特點以及學生未來發(fā)展需求進行充分調研與分析的基礎上,以適應國家和社會發(fā)展對多樣化人才培養(yǎng)需要為目標,充實人才培養(yǎng)目標的內涵,準確定位該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。
主干課程
素描、色彩、設計概論與形態(tài)構成、數碼攝影與攝像、AutoCAD建筑制圖與識圖、3DSMAX室內設計與表現、計算機圖像處理(Photoshop)、數字圖形設計(CorelDraw)、計算機二維動畫制作(Flash)、MAYA三維設計、音視頻剪輯與處理、影視后期制作、網頁設計與制作、網頁布局與優(yōu)化、標志設計與圖形創(chuàng)意、廣告與包裝設計、企業(yè)VI設計等。
就業(yè)方向
數字媒體產業(yè)是一個蒸蒸日上、潛力無限的朝陽產業(yè),是21世紀知識經濟的核心產業(yè)。畢業(yè)生可以在企事業(yè)單位從事平面設計、網站設計、室內設計、游戲美工、廣告創(chuàng)作、影視和動畫制作等工作
基本修業(yè)年限三年
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握計算機系統(tǒng)、 嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式技術等專業(yè)知識,具備嵌入式應用開發(fā)的能力,從事嵌入式應用系 統(tǒng)開發(fā)、測試、系統(tǒng)維護及技術支持等工作的高素質技術技能人才。 就業(yè)面向
主要面向各類嵌入式產品開發(fā)與應用企業(yè),在嵌入式軟件、嵌入式控制技術崗位群,從 事嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)、測試、質量保證、系統(tǒng)維護及技術支持等工作。
主要職業(yè)能力
1.具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;
2.具備嵌入式硬件驅動設計能力;
3.具備嵌入式產品測試能力;
4.掌握主流嵌入式操作系統(tǒng);
5.了解主流嵌入式微處理器的結構與原理;
6.了解網絡通信協(xié)議,具備嵌入式系統(tǒng)通信接口應用能力;
7.了解嵌入式軟件開發(fā)流程,具備嵌入式軟件開發(fā)能力。
核心課程與實習實訓
1.核心課程
嵌入式操作系統(tǒng)、C語言程序設計、網絡通信技術、嵌入式接口電路、ARM系統(tǒng)結構與 應用、嵌入式系統(tǒng)應用開發(fā)等。
2.實習實訓
在校內進行嵌入式操作系統(tǒng)、程序設計、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、ARM系統(tǒng)應用等實訓。
在嵌入式系統(tǒng)產品生產及應用企業(yè)進行實習。
職業(yè)資格證書舉例
嵌入式工程師
銜接中職專業(yè)舉例
計算機應用
接續(xù)本科專業(yè)舉例
計算機科學與技術
培養(yǎng)目標:本專業(yè)旨在面向幼兒園、早教培訓中心、兒童健康和發(fā)展教育產業(yè)集團、幼兒圖書出版公司、幼兒運動與游樂所、社區(qū)幼教機構、社會福利組織等一線,培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)技能、必要的溝通能力和才藝特長,具有先進的幼兒發(fā)展和教育理念、扎實的健康保健和管理方法,掌握幼兒保育、教育、溝通等基本知識和實用技能的幼兒發(fā)展與健康管理高素質技術技能型人才。
主要課程:幼兒語言教育、幼兒健康教育、幼兒藝術教育、幼兒社會教育、幼兒科學教育、幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學、幼兒營養(yǎng)與保健、幼兒游戲理論與實踐、兒童發(fā)展評估等職業(yè)發(fā)展課程,以及幼兒教師口語、形體與舞蹈、聲樂、鋼琴、美術等職業(yè)技能課程。
就業(yè)面向:各類托幼機構、早教機構、繪本館、藝術培訓機構、兒童運動與游樂中心、社會福利機構、幼兒健康管理機構、兒童圖書出版公司及相關產業(yè)等從事幼兒保育、保健、教育,以及幼兒健康管理、咨詢、指導等工作。
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院開設專業(yè)有建筑裝飾工程技術、建筑工程技術、工程造價、建設工程管理、機械設計與制造、數控技術。
重慶城市職業(yè)學院開設專業(yè)有園林工程技術、建筑室內設計、建設工程管理、市政工程技術、機械制造及自動化、工業(yè)機器人技術。
遼寧軌道交通職業(yè)學院開設專業(yè)有焊接技術與自動化、理化測試與質檢技術、數控技術、機械制造與自動化、模具設計與制造、電梯工程技術。
河南科技職業(yè)大學開設專業(yè)有學前教育、機械設計制造及其自動化、機械電子工程、汽車服務工程、電子信息工程、土木工程。
云南國土資源職業(yè)學院開設專業(yè)有國土資源調查與管理、地質調查與礦產普查、礦產地質勘查、寶玉石鑒定與加工、工程地質勘查、水文與工程地質。
湖州職業(yè)技術學院開設專業(yè)有園藝技術、建筑工程技術、建設工程管理、工程造價、市政工程技術、數字化設計與制造技術。
廣西現代職業(yè)技術學院開設專業(yè)有工程測量技術、供用電技術、新能源材料應用技術、光伏工程技術、鋼鐵智能冶金技術(盛隆訂單班)、有色金屬智能冶金技...
湖南有色金屬職業(yè)技術學院開設專業(yè)有礦山地質、環(huán)境地質工程、工程地質勘查、測繪地理信息技術、礦物加工技術、金屬與非金屬礦開采技術。
廣州體育職業(yè)技術學院開設專業(yè)有市場營銷、酒店管理、社會體育、體育保健與康復、運動訓練、運動訓練(足球)。
福建華南女子職業(yè)學院開設專業(yè)有建筑室內設計、工程造價、建設工程管理、食品營養(yǎng)與健康、食品檢驗檢測技術、空中乘務。
大連裝備制造職業(yè)技術學院開設專業(yè)有模具設計與制造、數控技術、機械制造與自動化、理化測試與質檢技術、機械設計與制造、機電一體化技術。
重慶安全技術職業(yè)學院開設專業(yè)有安全技術與管理(市級骨干專業(yè))、應急救援技術(工程搶險救援與應急管理方向)、建筑動畫技術(室內設計方向)、建筑...
貴州工商職業(yè)學院開設專業(yè)有工程測量技術、建筑設計、建筑室內設計、建筑工程技術、建筑消防技術、工程造價。
四川現代職業(yè)學院開設專業(yè)有建筑室內設計、建筑裝飾工程技術、智能建造技術、建設工程管理、工程造價、物業(yè)管理。
青海交通職業(yè)技術學院開設專業(yè)有寶玉石鑒定與加工、工程測量技術、工程造價、建設工程監(jiān)理(公路工程監(jiān)理)、市政工程技術、智能焊接技術。